《思想道德修养与法律基础》课程整体教学设计.docxVIP

学习必备 欢迎下载 《思想道德修养与法律基础》课程整体教学设计 （ 2014-2015  学年 第 1 学期） 一、课程设计 1．课程目标 以中国特色社会主义理论体系为指导，贯彻“依法治国”和“以德治国”相结合的思想，学习和践行社会 主义核心价值体系，对大学生进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德和社会主义法 律教育，增强学生的道德是非判断、自我约束和引导示范能力，提升自身的道德素质与法律素养，提高学 生认识自我、发展自我和适应社会的能力。为最终树立正确的人生观和价值观、承担光荣的历史使命、进 而成长为社会主义事业的建设者和开拓者而准备。 能力目标：  能用正确的方法与技巧应对大学生活的各种问题。 能用正确的是非观判断和约束自己的言行，具备一定的引导和示范能力。 能通过项目训练，培养个人综合性的素质和能力，增强社会竞争力。 能自觉实现学思结合、知行统一，完善个性。 知识目标：  明确学习方法与学习效果的关系，理解和掌握大学学习的特点与方法。 明确公民道德和职业道德的基本规范、掌握加强道德规范的基本途径与方法。 理解人生目的和人生态度、人生价值的内涵及评价标准，树立正确的人生观。 (4 ）掌握基本的法律概念、法律术语。 (5 ）明确法律的本质以及学习法律的意义。 (6 ）熟悉各实体法和程序法的基本内容。 2．课程教学活动设计 2． 1 课程内容设计 序号  模块（或项目）名称  学时  绪论 人生观 道德观 法制观  4 4 10 8 合计  26 2． 2 能力训练项目设计 编号 能力训练 项目名称  学时  能力目标  主要支撑知识  训练方式 地点 结果 （可展示） 我形我塑  2  能结合自身成长和社会  大学生的角色定位  演讲——我是  教室  每人一份演讲 发展实际，思考大学生角 大学生 稿（ 3 分钟）、 1 色定位 部分学生当堂 演讲 2  祖国颂  2 1 ．  能用多种 爱国主义  一切能在教室  教室  小组展示 形式表达对祖国的热爱 展示的形式 学习必备 欢迎下载 与责任 3  法眼金睛  4 2 ． 能用法律 相关法律知识 的相关知识解决实际法  学生自己分析 热点法律问题  教师  收集热点问题、 课后查阅资料、 律问题 课堂解释 模拟法庭  2 1 、 熟悉法庭的基本结构 和诉讼程序，巩固相关法  相关程序法和实体 法的基本知识。  模拟法庭审判 现场  阶梯教室  选拔学生参与 法庭审判演示， 4 律知识 其余学生参与 观看和讨论 3．教学进度表 序号 周次 学时 单元标题 主要教学内容 教学组织形式 作业形式 1 6 2 2 7 2 3 8 2 4 9 2 5 10 2 6  绪论 大学与成才 我形我塑 第一讲 理想与信念 第二讲 人生与价值 第三讲 爱国与责任 祖国颂  能以社会主义核心价值体系为指 导，结合大学生的历史使命确立 自己的个人成才目标。能够结合 大学生活和学习的特点与要求尽 快适应大学生活。 能结合自身成长和社会发展实 际，思考大学生角色定位 能结合社会发展需要和自身实 际，努力实践，实现理想。 能够结合个人实际和社会现实， 树立正确的人生观，创造人生的 最大价值。 能够结合当前国情，弘扬民族精 神，做自觉维护国家利益的实践 者。 能用多种形式表达对祖国的热爱 与责任  课堂讲授与训练 课堂演讲——我是 大学生 课堂讲授与训练 课堂讲授与训练 课堂讲授与训练  准备演讲： 我是大学生 每人上交一份演 讲稿，一部分学生 课堂展示 ( 课堂 ) 主题性的 即兴访谈或辩论 （课堂）“昨天、 今天、明天”的主 题设计 （课堂） 以小组为 单位准备“祖国 颂”展示 （课堂） 小组展示 11 2  课堂展示 7 12 2 8 13 2  第四讲 公德与素质 第五讲 就业与适业  能够强化公德意识，养成良好的 行为习惯，自觉维护公共秩序。 能发现社会公德的典型现象，并 作出自己的剖析，做成展示材料 能结合专业实际，提炼本专业的 职业道德规范。  课堂讲授与训练 课堂讲授与训练 准备社会公德展 示材料 （课堂） 社会公德材料展 示 准备本专业职业 道德规范提炼内 容 每人上交专业职 业道德规范提炼 能够用基本的职业道德规范自己 内容一份， 优秀者 学习必备 欢迎下载 9 14 2 15 2 16 2 12  第六讲 婚姻与家庭 第七讲 法律与秩序 法眼金睛 法眼金睛  的择业和创业，做一个优秀的职 业人。 能树立正确的恋爱婚姻观。 能用基本的家庭道德规范自己的 家庭生活。 明确公民的权利和义务，增强法 律意识，学会用法律思维的方式 认识法律问题。 能