小学四年级同步奥数培优-小数的意义和加减法(小数的加减法).pdfVIP

新航教育培训中心·专注一对一个性化辅导 小数的意义和加减法（小数的加减法） 例题精学 例 2 在下面的算式中，相同的字母代表相同的数字，不用的字母代表不 例 1 小明在计算一道减法题时，把被减数个位上的 9 看成 6，把减数十 同的数字，求 a、b、c 各代表几？ 分位上的 4 看成 7。小明计算的结果是 15.4，求正确的计算结果是多少？ b ，a 【思路分析】 a ，b 被减数个位上的 9 表示 9 个 1，被小明看成了 6 个 1，所以被减数 ＋a ，b 就少算了 3，这样差也就少了 3，我们要先把这个 3 补上。而减数十分位 ca ，a 的 4 表示 4 个 0.1，被小明看成了 7 个 0.1，这样就多减了 3 个 0.1，差又 一次减少了 0.3，所以还要把这个 0.3 补上。 【思路分析】 从十分位相加的情况可以知道 b 只能等于 0 或者 5 ；由第一个加 数 b ，a 也推知 b 不能等于 0，只能等于 5 。再根据个位相加向十位进一， 同步精练 a＞ 1 经试算 a＝4 。 1. 陈莉在做加法题时，把一个加数个位的 9 看成了 4 ，把另一个加数百 分位的 1 看成了 7。她做得结果是 17.42，求正确的结果是多少？ 同步精练 1. N . 8 C B 7 ＋ 0.M 9 6 N 4 .4 0 5 6 2. 小马虎在做减法题时不慎将被减数百分位上的 3 看成了 8，把减数十 A=( ) B=( ) C=( ) M=( ) N=( ) 分位上的 7 看成了 2 。小马虎的计算结果是 1.87，你知道正确的结果是 2. 8 . 7 8 多少吗？ － A. B C A. B C A＋B＋C＝(