译林版（三起）五级上册英语Unit At Christmas Fun time 教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 学 校 执教教师 教学内容 5A Unit 8 At Christmas (Period 2 Grammar time and Song time) Topic: A Christmas party 执教时间 教学目标 1．通过对Story-time内容的复述，复习已学内容，并进一步感知理解“first、next、then、finally ”的功能。 2. 借助游戏，从理解核心句型到初步运用，做到有序、流利、个性化的表达。 3. 借助歌曲及小诗，体会圣诞文化的更深层次内涵。 4. 在老师帮助下或小组讨论的基础上，能合作创编并表演故事，做到人人参与、分工合作，在活动中创造性地使用“first、next、then….finally”,体验合作的快乐，提升对圣诞文化的理解。 教材分析 本单元的主要教学内容是Christmas 本课是江苏译林版牛津英语五上Unit8 的Grammar time 和song time，是本单元的第二课时，是一节围绕语法展开的活动课。本课主要的核心内容是感知“first、next、then、finally ”的功能并灵活运用这些词有序地描述一件事。在四个基本步骤的基础上，教师还基于学生的生活实际拓展了三步和更多步骤的表达方式。对于这些表示顺序的关键词，学生在理解上并没有太多困难，但要围绕一个主题灵活表达还是存在一定难度。于是，教师设计了游戏和讲故事等活动环节，通过小组合作、同伴互助等提高学生的合作能力和语言表达能力。对于圣诞这一节日文化，大部分学生能了解一些表层含义，教师借助小诗和故事，帮助学生提升对圣诞文化深层次内涵的理解。 学生分析 本班共有48名学生。经过两年多的英语学习，大部分学生形成了较好的英语语感，个别学生有课外英语学习的补充，因此显得更自信，表达能力也非常强。当然，也有个别学生比较内向，不善发言。对于内向胆小的学生，教师还应该给与更多的鼓励和帮助。 本单元的话题与学生的生活实际密切联系，学生也对此非常感兴趣，同时，教师设计的几个任务也让学生有话可说。学生在第一单元学过了first和then,本单元第一课时也对first, next, then ,finally有了初步感知，因此本课主要是学习和运用这种有序的表达方式。 教学重点 First, next, then and finally 的理解和灵活运用。 教学难点 能用First, next, then and finally 陈述一件完整的事情。 教学准备 多媒体课件，板书，相关物品 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Pre task Play a song “Rudolph the red nosed reindeer” and lead in the topic “Christmas” Brain storm What do you know about Christmas? Review the Story-time Mike’s younger brother Tim is telling his grandparents about his Christmas, listen and try to think: How is Tim’s talking? Can you help him say better ? 4. Encourage students to understand the function of the key words. 1. Enjoy the song 2. Discuss in pairs and say sth about it. 3. Listen and think about Tim’s talking. Offer some suggestions using “first \next \ then\finally ” to help Tim speak orderly. Discuss and say They can make things clear and orderly. 基于Story time板块，以Mike’s brother ，一个四岁男孩的口吻叙述圣诞活动，既是对课文内容的回顾，也是通过听一个四岁孩子的无序表达，让学生来给他建议，旨在让学生自省，自悟，认识这四个词的功能集趣味性、思维性于一体。 While task Plan for a Christmas party What can we do at the party? （write down some of their ideas on the