乘法运算定律综合总结练习.docx

精品文档 精品文档 PAGE PAGE3 精品文档 PAGE 乘法运算定律综合练习 乘法运算定律综合练习教学内容：课本第 71-72页练习 十四的第 11-17题。 教学目标：经过综合练习使学生进一步熟悉过的运算定律，能够运用学过的运算定律进行简便计算。教学过程： 一、复习 把下面相等的式子用线连起来，并说明切合什么运算定律。 a＋ba×(b×c) (a＋b)＋cb＋a (a×b)×ca＋(b＋c) a×ba×c＋b×c (a＋b)×cb×a 让学生一个一个地在练习本上连线，并说明切合哪个运算定律。 教师说明：应用这些运算定律能够使一些计算简便。 二、做练习十四的第 12、13题。 1．第12题，一般来讲这道题中的第 5、6题都能够用简便 算法做，查对时学生算出得数后，还要让学生说一说是怎样 算的。 2．第13题，先让学生独立做，然后集体查对。这道题中的 第1 页 每一小题都能够用简便算法计算，还要让学生说一说是怎样 算的。 教师说明：应用运算定律能够使一些计算简便。怎样应用运 算定律使计算简便呢？这就要求我们认真察看、剖析题目的 特点，怎样简便就怎样做。 如“104×25”把 104当作100加4，而100加4分别乘25 比较容易，那么就应用乘法分派律先把 100和4分别乘以 25 再相加。 如“135×6＋65×6”，两个乘法中都有因数 6，而且135与 65的和恰好是 200，是整百数，整百数乘以 6比较容易，那 么就应用乘法分派律先求出 135与65的和再乘以 6比较简 便。 如“48×25”，因为25与4或8相乘都能够得到整百数，而48能够分红6×8，所以能够先将48分红6×8，再应用乘法结合律，先算出25乘以8得200，再乘以6。 三、先让学生独立做，做完后集体查对。 1．查对第16题时，学生说出一种算后，再提问：还有其他 的算法吗？教师把学生所说的算式都写在黑板上。如： 30×24＋30×3×24、（30＋30×3）×24 问：哪一种算法比较简便？请几个学生讲话。 教师说明：在这道题中，因为汽水和桔子水每箱都是 24瓶， 第2 页 所以先求出汽水和桔子水一共有多少箱，再求一共有多少瓶 比较简便。 2．查对第17题时，学生列式计算后，问：“这道题能先求鸡和鸭一共有多少只，再求这些鸡和鸭一年一共产多少千克蛋吗？为什么？” 教师说明：在这道题中，因为鸡和鸭一年产的蛋数不同，鸡每年产蛋13千克，鸭每年产蛋12千克，所以不能先求出一共有多少只鸡和鸭，再求一年一共产多少千克蛋。 四、选做题。 提早达成的学生能够做练习十四的第 18*题和20*题。 五、作业 第3 页