中小学生五项管理工作总结1.docxVIP

中小学“五项管理”工作总结 为深入贯彻落实教育部“五项管理规定，根据国家教育部办 公厅、省教育厅、市教育局关于扎实抓好“五项管理”工作的通知 要求，学校领导高度重视，认真研究，完善制度，扎实举措， 全面部署，“五项管理”工作有序推进。 一、 召开会议，分层落实 校长分别召开了班子会、年级组长会、全体教师会，分层 落实，亲自部署。 校长指出，五项管理关系学生健康成长、全面发展，是深 入推进立德树人的重大举措，全体教师必须明确教育部 “五项管理”文件精神，要提高政治站位，进一步增强贵任意识 和担当意识，积极行动起来，迅速展开自查，不折不扣落实文件 精神，把“五项管理”工作抓实、抓细。 二、 作业管理 根据作业管理的需要，各科教师认真开展本学科作业情况自 查，严格控制书面作业量，一、二年级不留书面作业，三至六 年书面作业不超过一小时。要求布置作业要避免难题、怪题，注 重学生基础训练，激发学生的学习兴趣。避免因作业过多，造成 学生作业负担过重，从而影响学生睡眠时间，甚至引发学生厌学 心理和心理疾病。 学校制定了作业管理规定，随时监督班主任尽量利用课 后看护时间，组织学生完成书面作业，倡导作业不出校门的工 作方式。教师要对布置的学生作业全批全改，坚决杜绝学生 自批自改。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长 批改作业。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲 解等方式有针对性地及时反馈，对学习有困难的学生随时做好 辅导帮扶。 三、 睡眠管理 学校严格执行作息时间，修订了作息时间。早上8:00开 始上课。要求全体教师不得以任何借口要求学生提前入校上课 O 对于个别学生因家庭特殊情况需要提前到校的学生，提前 安排门卫或班主任教师进行妥善安置。各班级严格按照课表上 课，避免占用体育、美术、音乐等学科上语文、数学、英语， 要把素质教育落到实处。教学领导和值周领导日常加强对上课 和课件活动的督查，确保学生在校活动时间充足。 通过一封信、微信群等多种形式，引导家长以身作则，教 育学生少看电视、少玩手机，督促学生早睡早起，确保学生睡 眠时间在10小时。 四、 手机管理 开学初，学校下发了《实验小学关于禁止学生带手机进校 园的规定》。严格禁止学生带手机进入教室，如学生在校 期间需要联系冢长的，可以使用公用电话，或各科教师将自 己的电话借给学生使用，及时满足学生的通话需求，避免因未及 时和家长沟通而引发学生的心理危机。 校充分利用家校微信群做好宣传教育，争取家长的配合 和支持。还在校内增设了手机存放箱，对个别学生确实需要 将手机带入校园的进行统一管理。 五、 读物管理 根据外读物的12条负面清单”，学校利用一定时间，组织 全体教师对学校藏书室、阅览室、班级藏书柜、图书角进行了清 查，及时清理了不适合学生阅读的课外读物。充分发挥图书室 、图书角的作用，积极引导学生加强课外阅读。开展各项阅读活动， 引导学生读适合学生身心健康发展的课外读物，丰富学生的课外 知识 六、 体质管理 在保证开齐体育课的同时，严格落实大课间体育活动及 每天一小时活动制度。上下午各安排一次大课问活动，上午进 行自编礼仪操、韵律操、特色小体育活动，下午进行跑操。中午 又增加20分钟活动时间，通过每月一次校内体育竞赛等多种 形式，鼓励学生到操场活动。 学校建立视力防控检测机制，每学期进行2次视力检测，建 立学生视力健康档案，通过召开主题班会和致家长一封信， 对学生进行膳食营养宣传，全校师生学习新的眼睛保健操， 每天上午、下午各安排一次眼睛保健操等多种方式，加强学生 近视防控。 学校制定体质健康测试和抽测复核制度，建立学生体质健 康档案，体育教师按照《国家学生体质健康标准》进行训练和 体育教学，每年面向全体学生进行体质健康测试和抽测复核， 及时统计汇总，分析数据，上传测试数据，确保学生测试达标 ,及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长， 形成家校协同育人合力，不断改善和提升青少年学生体质健康水 平。 全体教师一定倍加努力，提高认识，巩固成果，避免工作反 弹。学校领导小组也要加强督导检查，对工作中出现的违规现 象进行提醒和督促整改，将“五项管理”工作抓实、抓细，形成长 效。 中小学“五项管理”工作总结 根据关于《开展全市中小学生作业、唾眠、手机、读物、体质等五 项管理工作调研的通知要求》，我校对学生作业、睡眠、手机、读物、体 质等五项工作进行了全面的总结，现将有关情况报告如下： 一、五项工作的情况 切实减轻学生课业负担。我权认真贯彻落实〈V省中小学生减负实 施方案〉〉文件建设。将字生减负工作纳入字校教研工作，积极转 变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率；为杜绝学生作 业完成不了，学校进一步规范学生作业，增强学生作业的有效性和针 对性，做到少而精，并积极开展教育”三违