给李白先生的一封信.docx

给李白先生的一封信 作文上就有“行路难！行路难！多歧路，今安在？”的惶恐。每次作文本发下来，一看又是60多分，就觉得我书没少读，名著没少看，可为啥不见成绩提高呢？作文路上“冰塞川”“ 雪满山”，下一步该怎么走？面对“雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处”的茫然，我去请教了老师。老师看了我平时的写作，指出行文是流畅的，就是写作要领还没掌握。随后，老师以“难忘那一幕”为例，让我重读《云南的歌会》中“山野对歌”“山路漫歌”“村寨传歌”的场景，体会场面描写的写作方法。我像被打了鸡血似的，“脑洞”顿开，体会到场面描写的写作方法：一是，动词连用，可以使画面感和镜头感增强；二是，点面结合、详略得当，这也是记叙文常用的技巧；三是，运用修辞手法，可以使画面变得生动形象；四是，融注感情，可以增强感染力。掌握方法之后，文思如泉涌的我用“洪荒之力”修改了原来的习作，老师看过也给我点赞。这个过程让我认识到：“学习知识的最佳途径，是通过自己的实践活动去发观。因为这样的理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系”。 　　诗仙，此刻窗外，“半挂青天月”，月光轻轻地倾泻在榕树梢上，显得格外宁静。我想，虽然“今人不见古时月”，但“今月曾经照古人”。神话传说中不是有“天上一日，人间一年”的说法吗？因此，我认定“兴酣笔落摇五岳”的您其实并没有走远，天上人间挡不住您“闲来垂钓”时，内心里对诗和远方的向往，我渴望得到您诗的甘霖！ 　　写到这里，我心头闪过“云中谁寄锦书来”的念头，能得到您的赐教吗？ 　　祝好！ 　　xxx 　　xxxx年xx月xx日 给李白先生的一封信4 您好： 　　他的诗雄奇飘逸，雄奇奔放，俊逸清新，富有浪漫主义精神，达到了内容与艺术的完美统一。 　　而我喜欢的是诗中所散发的自由的气息，就像《赤壁赋》中“纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。”他脱然超俗，异于常人，在我眼中又岂是“诗仙”。予独爱“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”这一句千古名句更是广为流传，在我心中他便是自由的代表，是自由之神。（ 文武文学 ） 　　他的诗有一种排山倒海、一泻千里的气势。就像《将进酒》中“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如暮成雪。”中浩大磅礴之势，令人叹为观止。我曾经仿写他的一句诗“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”这句诗始终在我脑海回荡，我便改为一句写景句“月光光泻波光起，水波波流青波留”来表达夜晚月光的美，和水波轻快流过想要留住的愿望。 　　李白我无法表达对你的情感，只能借余光中《寻李白》“酒放豪肠，七分酿成了月光余下的三分啸成剑气口一吐就半个盛唐。”表达对你的敬仰。 　　xxx 　　xxxx年xx月xx日 给李白先生的一封信5 您好： 　　今天我们学了李白的《静夜思》，回家我又翻开《和好孩子交朋友》这本书，我就找到了李白小时候的故事。（ 文武文学 ） 　　李白小时候学习很不用功，他看见别人出去玩，就也想出去。父亲看他学习不好还要出去玩，就不让他出去玩，让他在家里学习。李白在父亲的督促下，就去读书了。但是李白读了一会儿书，就觉得枯燥无味。他趁父亲不在，就偷偷地溜出去了。他跑到小溪边，看见鱼儿很活泼地在水里游来游去，他想：“它们多么自由啊！我每天读那么多的书，一点自由都没有。”这时候，他看见一位老奶奶在磨一根很粗的铁杵，李白很奇怪，就上前去问老奶奶：“老奶奶，您为什么要磨这么粗的铁杵呢？”老奶奶就说：“我这是在磨绣花针呢！”李白说：“老奶奶！你可真会哄小孩！”老奶奶说：“你可别看这个铁杵粗，只要我每天都磨，肯定会被我磨成绣花针的！”听了老奶奶的话，李白想：“是啊，只要我努力读书，以后肯定会成为一代文章大师的！”从此以后，李白发奋读书，最后李白成了一个大诗人，人们都叫他“诗仙”。李白的诗流传到现在，有900多首呢！李白的故事告诉我们的是：只要功夫深，铁杵磨成绣花针！世上无难事，只怕有心人！水滴石穿，绳锯木断！ 　　xxx 　　xxxx年xx月xx日 给李白先生的一封信6 尊敬的李白先生： 　　您好！ 　　拜读了您的诗歌，了解了您的经历，我深深被您的魅力折服。 　　您有傲骨。杜甫有诗为证：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”您连天子都不放在眼中，那凡人高力士您何曾瞧上？您命他脱靴，因此得罪了他，您最终被皇帝赐金放还。您却毫不在意，大声喊出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。不睦权贵，傲骨如您，我真的佩服。 　　您有傲气。作为诗人，您有“诗仙”之称，却不自得自满，认为自己的诗天下无敌。有一次，您和朋友去黄鹤楼饮酒，望见黄鹤楼外的壮观景象，您诗兴大发，欲在墙壁上留下诗作。但是，您看到了崔颢的题诗，深感自己不如他写得好，就由衷地说：“此处有景道不得，崔颢题诗在上