2021年小学关于“五项管理”告家长书（2篇）.docxVIP

2021年小学关于“五项管理”告家长书（篇一） 为进一步做好学生作业、睡眠、手机、读物、体 质五项管理工作，根据市教科体局通知精神，积极响 应、落实教育部《义务教育评价指南》相关要求，以 减轻学生课业负担，切实扭转不科学的教育观念和方 式，全面深化义务教育教学改革，促进义务教育内涵 发展和质量提升为目的，努力营造良好的育人环境， 家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进学生健康 成长，我校特制定学生“五项管理”实施方案如下： 一、手机管理 严禁带入校园。学校告知学生和家长，不得将 个人手机带入校园。学校设有亲情电话，保证家校互 通交流，解决学生与家长通话需求。 规范作业布置。加强课堂教学和作业管理，教 师应通过课堂板书的方式给学生当面布置作业，参加 课后服务的学生无书面家庭作业，不得用手机布置作 业，不得要求学生利用手机完成作业。 加强教育引导。通过国旗下讲话、班队会、心 理辅导等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对 待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能 力，避免简单粗暴管理行为。 4.做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求告 知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理 的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手 机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防 止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生 身心健康状况，形成家校协同育人合力。 二、 睡眠管理 减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况 选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安 排太多的辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴 趣爱好，同时拥有良好的睡眠。 明确睡眠时间。学生不能过早到校。家长保证 学生每天10小时睡眠时间，晚上睡觉时间不晚于9:20o 要求学生每天坚持午休1小时。 保证睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态， 对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导 学生统筹用好回家后的时间，坚持劳逸结合、适度锻 炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学 生身心放松、按时安静就寝。 三、 作业管理 组织全体教师学习近期教育部发布的“中小学生 作业管理十条要求”，修订我校“作业设置与批改制 度”。定期检查作业设置和批改情况，及时通报检查 结果。 严格作业设计。分学段、分学科指导教师从学 与教的视角思考作业内涵，严格控制作业量，分层作 业，科学有效设置作业内容，规范作业布置，合理作 业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性 等低效作业。 严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程 方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课 程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过 课标要求的作业。 严控作业总量。一二年级不布置书面家庭作业， 可适当布置课外阅读、背诵和动手实践性作业。三至 六年级家庭作业各科合计，平均每天不超过60分钟， 充分利用每天下午的课后服务时间，对学生作业进行 精心辅导，确保作业不出校门。 规范班级交流。学校制定班级微信群规范使用 规定，班级群只能用作学校教师家长在教育教学方面 的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因 有特殊要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业，不 允许教师将作业拍成照片发到群里，让学生抄写完成。 严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，全批 全改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得 应付性批改。不得给家长布置或变相布置作业检查任 务，不得要求家长检查、批改作业。 严格教辅资料管理。学校明令禁止教师推荐、 暗示、默许、或以布置作业为由要求学生统一购买试 卷等教辅资料。科学合理有效地利用好上级配发的练 习册，不得加重学生课业负担。 四、读物管理 激发阅读兴趣。强化对学生阅读的深入研究与 指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校组织开 展全民阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的 乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生 文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。 推荐优秀读物。进一步深化书香校园建设，以 语文教研组为主体成立课外阅读研究课题小组，参照 《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实 际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推 荐经典类和前沿类的优秀读物。 加强图书室建设。加强我校图书室建设，定期 更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图 书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读 体验。 4.严格读物管理。净化阅读环境，杜绝低劣、盗 版、暴力色情、与社会主义核心价值观相违背的读物 资料流入校园。 五、体质管理 开展体育运动。全面开展阳光体育大课间活动， 每天阳光运动不少于1小时。每天坚持跑操。开足体 育课，每个学生掌握至少2项日常锻炼的体育技能， 形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提 高。课间活动提倡“三跳”。教师不得“拖堂”或提 前上课，保证学生