五年级上册《什么比猎豹的速度更快》教学设计1.docxVIP

PAGE 1 人教部编版五年级上册语文 《什么比猎豹的速度更快》教学设计 教学目标： 1.会认“隼、瀚”等5个生字，会写“冠、俯”等10个生字，掌握“猎豹、鸵鸟”等词语。 2. 快速阅读课文，理解课文内容，明白课文按照事物由慢到快的顺序排列来安排写作顺序。 3.学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。 教学重点: 快速阅读课文，理解课文内容，明白课文的写作顺序。 教学难点： 学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。 教学过程： 一、激趣导入 同学们，我们知道，猎豹是动物界非常著名的运动健将，它奔跑的瞬间时速可达一百千米每小时，还有比猎豹更厉害的呢？它们是谁？让我们再次走进课文去看看吧。（板书：什么比猎豹的速度更快） 二、读文复习生字： 1.自读课文，画出较难的字词。 2.交流理解生字、词语，教师相机指导。 3.小组内交流，运用词语造句，借以理解。 三、速读检测 同学们，我们在阅读的时候要能把握文章内容。如果我们能加快阅读的速度，那么阅读的效果是不是就会增强呢？下面，我们就进行速读练习。 交流速读课文，你有什么体会？ 四、整体感知 指名朗读课文，总结一下，这篇文章介绍了哪些事物的速度？指导学生学习交流 五、精读课文，问题探究 1.快速阅读课文，找出文中所运用的说明方法。并说一说这些说明方法的作用。 2.小组讨论。 3.全班交流。 生速读课文，找说明方法。小组讨论后，交流： （板书：作比较） ①第二自然段中，人和鸵鸟的速度作比较，说明鸵鸟的速度快。 ②第三自然段中，猎豹和鸵鸟的速度作比较，点明猎豹速度快。 （板书：陆地上速度最快的——猎豹） ③第四自然段中，游隼的速度和骑车的速度作比较，点明游隼的速度快。 ④第五自然段中，把喷气式飞机和游隼的速度作比较，点明喷气式飞机的速度快。 （板书：喷气式飞机比游隼速度快） ⑤第五自然段把声音同喷气式飞机的速度作比较，点明喷气式飞机速度快。 ⑥第六自然段中，把火箭和喷气式飞机的速度相比较，说明火箭的速度快。 ⑦第七自然段中，把流星体和火箭的速度作比较，说明流星体的速度快。 （板书：流星体的速度比火箭快） ⑧第八自然段中，把光速和流星体的速度作比较，说明光速最快。 （板书：光是宇宙中速度最快的） 师：同学们，在比较这几种事物速度的过程中，作者采用了怎样的顺序？ 生总结，并回答 （板书：由慢到快的顺序） 师：同学们，我们找出了文中作比较的说明方法，读了这些句子，你发现了作比较的什么作用？（出示课件） 生1：用人们熟悉的事物与不熟悉的事物相比较，能给人留下深刻的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。 生2：使用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果 师总结：作比较这种说明方法适用于介绍抽象的或者我们不熟悉的事物，能突出事物的特点，能增强说明效果。 本文除了作比较外，还用了什么说明方法？（出示课件） 生读课文，并总结。 （板书：列数字） 在介绍各种事物的速度的时候，用了列数字的说明方法，如，写人的速度时，用“二十四千米每小时”；写猎豹的速度时，用“一百千米每小时”等等。 师：你觉得列数字这种说明方法有什么好处？ 生1：列数字的说明方法使说明的事物的速度更加具体，更加科学。 生2：数字这么准确、可靠，更有说服力。 师总结：这篇文章主要运用了作比较和列数字的说明方法，让我们了解了事物的特点，我们在今后的写作中可以借鉴。 六、课外拓展 运用列数字、作比较等说明方法介绍一下你熟悉的一件事物。 七、板书设计 什么比猎豹的速度更快 由慢到快的顺序 说明方法：作比较 列数字