高中信息技术_3.3.3教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 7 PAGE 课堂教学设计 （一）教学目标 1、知识与技能目标 (1)了解音频和视频文件常见的一些格式，掌握用工具软件加工处理音频和视频信息的基本方法；制作多媒体作品时，具有对加工处理应用软件的选择与评价意识，关注不同软件的功能特点。 (2)熟悉PowerPoint软件的操作使用方法，较好地完成作品中的声音和视频的插入。 2、过程与方法目标 (1)采用合适的工具和方式呈现信息，认识其工作过程和基本特征； (2)进行小组交流讨论，取长补短，总结如何加工处理信息最能表达思想。 3、情感态度与价值观目标 (1)体验信息技术加工处理信息的过程，借鉴他人的成功经验，养成积极主动地学习和使用信息技术的态度和意识； (2)通过小组合作及讨论，培养学生的互助合作的精神。 （二）教学重点难点 教学重点： 1、选择合适的音视频编辑软件对音视频进行剪辑和格式转换。 2、熟练操作ppt演示文稿插入声音和影片的方法。 教学难点： 1、运用合适的音视频处理软件对音视频进行加工处理。 2、理解多媒体技术进行信息加工处理的思想和方法， 3、音视频在ppt演示文稿中的合理运用。 （三）教学方法 采用讲授、探究、任务驱动和协作讨论相结合的学习方法。 （四）教学环境 多媒体网络教室 （五）课时安排 1课时完成。3.3.4素材的采集与加工中4-声音的处理与加工和5-视频的处理与加工。 （六）教学过程 一、声音的处理与加工 1、开门见山，直接进入主题讲解 设计意图：考虑到对声音学生是再熟悉也不过了，而且随着信息技术的发展，在日常生活，学习中，天天都会接触到。每个学科的课堂教学都应经采用了多媒体授课。 知识点1简单介绍声音的常见格式：MP3，WAV,WMA,APE,FLAC,AAC,MMF,AMR,M4A,M4R,OGG等。 知识点2声音的采集方式，主要有两种。直接采集和间接采集声音。①可以直接用麦克风、录音笔、手机等工具借助录音软件进行录制（此处通过图片展示几种常见的声音采集的硬件设备）②很多情况下需要对现有的一些音频素材进行格式的转换和剪辑。（向学生强调这部分是我们学习的重点） 设计意图：这部分内容只作为知识讲授，对声音如何采集，采集用到的设备软件等不做拓展，不是本节课的学习范围。 2、声音的剪辑和转换 选择一种音频编辑软件，尝试对音频进行选择、格式转换和剪辑。我们的教材采用的是超级音频解霸和“超级录音机”“音乐格式转换器” 软件进行讲解的。我们这节课采用音频解霸和格式工厂处理软件来学习声音的剪辑和转换。 教师活动：（通过电子教室软件展示）介绍音频解霸和格式工厂这两款应用软件。 1、声音的剪辑：打开音频解霸软件，打开文件-音频素材库中选择音频文件-点击暂停按钮（强调这个是音频剪辑的关键步骤）-点击面板上的“循环/选择录取区域”按钮-然后把控制滑块移动需要剪辑的起始位置，单击“选择开始点”按钮，再将控制滑块移动要剪辑的结束位置，单击“选择结束点”按钮，最后单击“保存为MP3”按钮。出现的对话框中，输入文件名称，然后单击”保存”按钮，把剪辑后的声音文件保存到相应的磁盘目录下。 2、声音格式的转换：打开格式工厂软件。 首先根据实际需要选择想要的音频格式-譬如需要WMA格式的音频文件，点击按钮-在出现的对话框-添加文件（单个文件的格式转换）/添加文件夹（多个音频文件的批量转换），添加音频文件后，点击，最后点击，进行音频格式的转换。 设计意图：在软件音频解霸和格式工厂软件的讲解示范中，向学生强调操作中的一些注意事项。容易出现的问题及其解决办法。 学生活动：（学生自主实践与探究） 任务1、音频素材库（提前为学生准备了音频素材库）中自选一段音频，用音频解霸软件进行剪辑操作练习。 任务2、音频素材库中自选一段音频，用格式工厂软件进行格式转换操作练习。 任务3、小组内（结合机房情况，相邻的3人为一个小组）进行交流，探讨音频剪辑和转换操作中遇到的问题，相互交流下经验和体会。 任务4（探究）、利用“格式工厂”软件将音频素材*.WAV文件转换成.WMA,.MP3格式，并就上述“.WAV”“.WMA”“.MP3”这三种格式的文件大小、音频质量等进行比较、讨论和分析。 在学生练习的过程中，教师巡视学生操作情况，了解学生对这部分知识掌握情况，对个别学生遇到的问题予以及时指导。对共性问题向所有学生提示。 学生演示阶段：教师随机从抽取2个学生进行操作演示（通过电子教室大屏幕展示），对音频的剪辑和转换进行实际操作展示。教师进行点评。 教师活动：（通过电子教室软件展示）介绍声音在ppt演示文稿中的运用。 在多媒体作品中通过添加声音可以和文本、图片结合在一起，给人以视觉、听觉上的冲击，使作品更具有感染力。 我们重点看下声音怎么作为ppt演示文稿的背景音乐 ？ 教师以授课的演示文稿为