高中历史_古代商业的发展教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

必修二 第3课《古代商业的发展》教学设计 一、教学目标 【课标要求】：概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。 【知识与能力】： 1、掌握我国古代各历史时期商业发展的概况，理解商业的发展是一定历史时期社会政治、经济和文化等各种因素综合作用的结果； 2、理解我国古代商业发展的原因及其与农业、手工业的关系； 3、认识和理解坊与市、交子、徽商与晋商等重要概念。认识柜坊与飞钱和后世的银行与汇票的关系。 4、探究中国古代城市发展的演变特点和中国对外贸易萎缩的原因。 【过程与方法】： 归纳法，比较法，分析插图，问题探究，历史比较，阅读法和讨论法 【情感态度与价值观】： 1、明确商业的产生是经济发展的结果，反过来又促进经济的发展，两者辨证统一、互相作用； 2、了解商业活动在人类社会生产和生活中具有重要地位和作用。商业的发展，是社会生产力不断提高的结果； 3、通过两宋时期商业发展与当时政局的关系，体现政府控制商业和市场的自我调节能力。 二、教学重点、难点 1、中国古代商业的产生发展繁荣的表现。 2、中国古代发展繁荣的原因。 三、教学方法：启发 合作探究 多媒体课件演示 四、课时安排：一课时 五、教学过程 导入新课 视频导入： 播放一带一路相关视频，并提出问题：什么是“一带一路”？它和我国古代经济的哪一方面的发展有关？由此导入课文。 一、合作学习 夯实基础 1、首先我们先来看看本课的课程要求。 【课件展示】 【课程标准】：概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点 2. 【课件展示】 中国历朝商业发展概况 先秦时期：兴起 秦汉时期：初步发展 隋唐时期：进一步发展 宋元时期：空前繁荣 明清时期：进一步繁荣 二：中国古代商业的特点 二、师生探讨，共同进步 1. 中国历朝商业发展概况 图片展示：早期货币 教师补充如下： 第一：商周时期商业产生 （指导学生结合教材自主挖掘，在此基础上由老师概括）： 商人在商品交换中，使用海贝、骨贝等货币，且商业为官府控制。到春秋战国时期，由官府控制商业的局面被打破、出现许多商品市场和商人。春秋时期著名的大商人有郑国的弦高、孔子的弟子子贡和范蠡；战国时期著名的商人有魏国的白圭、吕不韦。 战国后期，各国铸造流通的铜币种类增多，形状各异，有的模仿农具，有的模仿各种工具，也有的模仿贝的形状。货币的数量大，种类多，反映了商业较过去发达。商品交换的发展，促进了城市的繁荣。 第二：秦汉时期商业初步发展 如果说，商周时期是我国古代商业产生阶段；那么，秦汉时期，商业已取得初步发展。 展示图片：秦统一货币，增强学生对秦时期商业发展的感性认识。 提出问题：货币的统一起到什么有利的作用？学生讨论回答。 展示汉长安城的平面图，让学生找出长安城的两个市，既可以较好的展示汉朝市的特点，也可以说明商业的发展与人民生活的紧密联系。 展示汉代丝绸之路示意图，提问：商品贸易范围有哪些新发展？ 展示材料： 天下已平，（汉）高祖乃令贾人不得衣丝乘车，重租税以困辱之。孝惠、高后时……市井之子孙亦不得仕宦为吏。 ——《史记》 这体现了一种什么政策？说明汉代商人的地位如何？ 学生回答后，得出汉代商人地位低下，政府重农抑商的结论。 第三：隋唐时期商业进一步发展 隋唐时期是我国封建社会的繁荣时期，商业取得进一步发展。 由于农业经济的发展、手工业的进步，特别是隋朝时开凿的贯通南北的大运河，促进了商品流通范围的扩大。唐代还出现了柜坊和飞钱。柜坊专营货币的存放和借贷，是我国最早的银行雏形，比欧洲地中海沿岸出现金融机构要早六七百年。飞钱类似于后世的汇票。柜坊和飞钱的出现是商品经济发展的结果，它们的出现又促进了商业的便利与发展。 展示唐代开元通宝图片，并给出材料： 唐富商拥有动辄 一二十万贯钱，每贯重约7.5市斤。如此繁重的铜钱很难携带它长途旅行并进行贸易。…货币流通由此受到阻碍。 —— 张泽咸《唐代工商业》 提问：为解决这一问题，唐朝时出现了什么新的事物？ 【课堂思考】：柜坊与飞钱的出现，对商业的发展有何作用？ 柜坊专营货币的存放和借贷，是我国最早的银行雏形，它是专为远距离和大宗商品交易服务的，也便于商人筹措资金。飞钱类似于后世的汇票，它出现以后，商旅不用长途携带钱币，也不用运输税钱。总之，柜坊和飞钱的出现，使各地之间的商业往来更加方便快捷，有利于商业的繁荣。 展示隋唐运河沿岸经济的交流图片，提问：大运河的开通对商业发展产生了什么样的影响？ 展示唐长安城示意图，和材料： 凡市,以日中击鼓三百响, 而众以会;日入前七刻,击钲三百声,而众以散。 《唐六典》卷二十。 学生讨论回答，得出隋唐