小学班级管理课题研究.pdfVIP

《班级管理》课题研究总结报告 项精彩之处及具体做法 努力方 项目 向及今 后打算 以爱育 一、 自主管理阶段性小结： 做为自 爱—— 一、分粥的启示 主管理 课题 有七个人住在一起，每天分一大桶粥。困难的是，粥每天都是不够的。 的一项， 研究 在课题 一开始，他们抓阄决定谁来分粥，每天轮一个。于是乎每周下来，他们只 研究的 有一天是饱的，就是自己分粥的那一天。 过程中 后来他们开始推选出一个道德高尚的人出来分粥。可时间一长，大家开始 更多的 挖空心思去讨好他，贿赂他，搞得整个小团体乌烟障气。 是以以 再后来，大家开始组成三人的分粥委员会及四人的评选委员会，彼此互相 往的基 攻击扯皮起来，粥吃到嘴里全是凉的。 础为经 最后，想出来一个方法：轮流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后拿剩 验，更多 下的最后一碗。为了不让自己吃到最少的，每人都尽量分得平均，就算不平， 从班级 也只能认了。大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好。 干部的 管理入 从这个小故事中，每个人都有不同的感触，从不同的分粥方法中，充分体 手，对每 现了管理的价值和作用。同样是七个人，不同的组织形式，不同的分工，不同 个学生 的运作方法，就产生了不同的结果，甚至形成不同的集体风气。 来说，还 ⑴ 第一种分粥方法， 管理处于一种靠自己自觉的阶段， 放任自流， 结果的