教师科学发声与嗓[文字可编辑].pptVIP

? ? ? ? ? 要领 ： ? 技能训练： 功效：或柔和有光彩， 1 、发口音 ba — bi — bu 或高亢明亮、铿锵有力， ? 再发 ma — mi---mu 有磁性。 赵忠祥、罗京 ? 体会非鼻音和鼻音的不同。 的声音特色 交替发口音 a o e 和鼻化音 ā ō ē 体会鼻腔共鸣：软腭下 体会软腭上挺或下垂的不同感受。 垂、口腔通道关闭 、 声 2 、 a 舌位低，鼻腔共鸣弱 音 全部有鼻腔通过 . m — I u ǖ 舌位高，易产生鼻腔共鸣 n — ng 练习： 高密度、高压力的声束 m- 妈妈 买卖 小猫 阴谋 出门 引起鼻腔及鼻窦的共鸣， n- 奶奶 女奴 隐瞒 接纳 头脑 -n 渊源 间断 黄昏 困难 温暖 -ng 中央 湘江 万能 西宁 姓名 不要过度，听起来像感 冒，避免韵母的元音部 ? 朗读：蓝蓝的天上白云飘，白云 下面马儿跑。挥动鞭儿响四方， 分完全鼻化。 ? 百鸟齐飞翔。 鼻 腔 共 鸣 辅 助 4 、头腔共鸣、腹腔共鸣 ● 这两种共鸣，有一种声音从眉心发出的感觉； ● 在说话过程中 , 基本用不到这两个共鸣。 ● 做好胸腔、口腔、鼻腔共鸣，演讲培训绰绰有余。 ● 如果您有美声和民歌的基础，可以运用一点腹式呼 吸法，结合胸腔共鸣，嗓音可以保持长久的圆润浑 厚，声音穿透力会更好。 特别提示： ● 经过民族唱法和美声唱法训练后发出的声音，有 的人称之为“机械音”。 ● 这种声音，增加了后天修饰的方法和技巧，通过 专业培训才能达到； ● 不要自己盲目练习，否则容易损坏声带。 长大后我就成了你 小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去； 小时候，我以为你很神奇，说上一句话也惊天动地； 长大后，我就成了你， 才知道：那间教室放飞的是希望、守巢的总是你！ 长大后，我就成了你， 才知道：那块黑板写下的是真理、擦去的是功利！ 小时候，我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣； 小时候，我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起； 长大后，我就成了你， 才知道：那支粉笔画出的是彩虹、洒下的是泪滴！ 长大后，我就成了你， 才知道：那个肩膀举起的是别人、奉献的是自己！ 长大后，我就成了你、我就成了你 …… 长大后，我就成了你、我就成了你 …… 我就成了你！ 嗓音保护 1 、认识嗓音保护的重要性 教师是一种职业 —— 是一种用声、用脑的职业， 要保护好我们的职业工具。 2 、积极的保护 （ 1 ）努力客观地认识、评价自己的声音特点； （ 2 ）积极、科学、合理地使用自