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《团结就是力量》团体心理辅导方案 班级：六年级二班 一、活动背景（团体情况）： 本班学生共48人，其中19名女生，29名男生。本班女生较为活跃，在各方面发展中女生比男生更加突出，其中还有一名特需儿童。在男生女生发展不平衡不协调的状态下，同时还存在个体发展差异大的情况，在面对集体情况时，特别是集体挫折时，比如集体比赛失利（四年级校足球比赛失利），学生间相互埋怨的情况明显，冲突发生几率大。这都凸显了提高学生对于集体的认知和对集体的接受性的必要性，特别是提高学生对在集体中该如何自处与他处的认识。团结是一个集体凝聚力的直接体现，提高集体凝聚力就要求学生提高对于团结的认识。 二、活动目的 1.提高学生对于集体凝聚力的认识，更加悦纳集体 2.培养学生的团结精神，引导学生更好地在集体中自处，悦纳他人 三、活动对象：6.2班全体学生 四、活动时间：60分钟 五、活动准备 1.材料：A4纸6张，6只笔，大白纸一张 2.分组：8人为一小组 六、活动过程 1.热身活动：情解千千结 活动规则：8人为一小组，手牵手组成一个圆圈，听领导者指令“记住左手边的团队成员是谁”“记住右边的团队成员是谁”。放手后，随音乐在圆圈范围内随意变换位置，音乐声停后停留在原地。在保持原地不动的状态下，左手牵你左手之前牵着的团队成员，右手牵你右手之前牵着的团队成员，形成一个纠缠在一起的结。团队全体成员在双手不松开的前提下，通过集体努力解开这个结，恢复到原来手牵手的大圆圈。 2.头脑风暴时刻 1. 团体领导者： 刚刚的活动成功（或失败）的原因是什么？每个小组讨论后，由一名成员记录本组讨论成果。 2.学生讨论，总结记录本组成果，并选出一名成员作为代表发言 3.小组代表发言，团体领导者总结 无论多么复杂的结，只要团队成员手牵手，同心协力总会有解开的时候，这就是团队的力量。刚刚的活动中，大家表现出的团结是解结成功的关键。我们的团队只要大家像石榴籽一样紧紧的凝结在一起，总会收获花开的芬芳时刻。 3.同舟共济 领导者导语：我们作为一个团队，每个人都不同，团队会面对不同的突发情况，比如说新成员的加入，团体活动的失败，在面对这些突发情况时我们会怎样做呢？下面请各组成员邀请一位在后排听课的老师加入自己的团队，进行下面的活动。 活动规则： 1.每个小组发一张大报纸，报纸平铺在地面上，所有成员在领导者发出口令后，集体站到报纸上，任何一个团队成员的脚不能在报纸以外的区域，否则算作失败。 2.第一轮成功的小组，把报纸对折（或撕掉一半）后铺在地面上，所有成员在领导者发出口令后，集体站到报纸上，任何一个团队成员的脚不能在报纸以外的区域，否则算作失败。 3.第三轮重复第二轮的规则。 4.活动几轮后，成功到最后的小组作为胜利组。 团体领导者：在这一次的活动中，团队在面对突发情况新成员的加入时，仍然团结在一起，努力完成挑战，又一次印证了“团结就是力量”。 4.挑战：传球挑战 团体领导者导语：我们6.2班是一个集体，48位同学组成了七色花的美丽色彩，每一个同学都是这个团队中不可缺少的一部分。作为一个集体我们每天在一起学习交流，团结就显得尤为重要，接纳每一位同学也是我们应该拥有的胸怀。为了考验6.2班这个集体，我邀请你们参加一个挑战，看看大家能不能挑战极限，给我们展现“团结就是力量”的真理。 挑战规则：所有同学围成一个大圆圈，由团体领导者任选一个同学作为起点，该同学左边的同学作为终点，自左往右计时传球，传到终点挑战结束。（注：挑战开始前，请同学们预估完成48人一圈传球挑战需要多长时间） 5.团体告别 1.请每个小组总结一句话来形容本次活动的收获，写在纸上，请代表分享 2.告别时刻，小组把自己的名字签在小组记录纸上，派代表将本组的记录纸贴到黑板前的大白纸上 3.领导者总结：团结是一个集体凝聚力的体现，集体成员间相互信任、相互帮助是团结力的表现，希望我们班在以后的学习生活中拧成一股绳，让6.2班这个集体闪闪发光。 七、团体领导者与团体观察者反思