人教版八年级历史与社会下册 综合探究七《感悟工业时代的社会变迁》教案教学设计.docxVIP

综合探究七：感悟工业时代的社会变迁 教材分析 教材内容由三部分组成，第一部分，回望工业化和城市化的脚步，课文介绍工业化和城市化的含义、发展历史程及其主要成就。第二部分，讨论工业化和城市化的利弊，主要通过各类历史资料，让学生讨论工业化和城市化带来的好处和弊端，让学生学会辩证、全面看待问题。第三部分，辨析文明生活的追求，重点讨论了工业化在改变社会生产的同时，对人类的生活所产生的广泛而深刻的影响。旨在让学生学会辩证和理性地看待工为业革命对社会进步的贡献，以及现代文明生活是怎样受其影响的。 教学目标学习目标 正确领会工业化和城市化的含义，理解工业革命后人类社会工业化和城市化的进程。 认识工业化和城市化带来的一系列社会问题，学会理性、科学地看待工业化和城市化。 理解现代文明生活的内涵，分析生活变迁的原因。 重点难点 教学学重点： 工业革命在人类生活诸领域中所产生的深刻影响。教学难点： 探究导致人类生活方式变迁的客观原因。 教学过程 一、 导入新课 图一：瓦特改良的蒸汽机与图二：爱迪生发明的电灯问：1、图一和图二分别反映了什么重大事件？ 2、图一反映的重大事件首先发生在哪个国家？ 它使人类社会进入什么时代? 3、图二反映的重大事件把人类社会生产推进到一个什么时代？ 老师总结：两次工业革命会给我们在生产和生活带来怎样在变化呢？带着这个问题我们一起学习综合探究七《感悟工业时代的社会变迁》，请同学看看这一课有几个框题内容？ 学生翻书看：第一部分，回望工业化和城市化的脚步，第二部分，讨论工业化和城市化的利弊，第三部分，辨析文明生活的追求。 新课教学： 第一部分，回望工业化和城市化的脚步一、工业化 1、想一想：工业革命将会对农业产生怎样的冲击？农民的生活会发生怎样的变化？ 2、阅读教材 82 页，归纳什么是工业化的表现？ 1、工业在国民收入中的比例逐渐超过农业，占据主要地位； 2．工业的发展为农业提供生产工具和化肥农药，推动农业的发展； 3．工人日益增多；工人数量逐渐超过农民。 二、城市化 资料 1：英国的曼彻斯特原来只是一个小镇，工业革命期间，这里的纺织业发展很快，除了有很多纺织厂以外，还建立了煤气厂和印刷厂等工厂，逐渐成长为大型城市。 资料 2：“大工业需要许多工人在一个建筑物里共同劳动；这些工 人必须住在近处，甚至在不大的工厂近旁，他们也会形成一个完整的村镇。他们都有一定的需要。为了满足这些需要还要有其他的人，如裁缝、鞋匠、面包师、泥瓦匠、木匠都搬到这里来了。……于是村镇就变成了小城市，而小城市又变成了大城市。 ——（恩格斯） 资料 3 问 1：从资料 1、2 可以看出，工业化的发展带来怎样的后果？ 问 2：什么是城市化？ 问 3：除了资料中了解的英国曼彻斯特和纽约外，你还能例举出其它的城市的形成吗？ 问 4：这些城市的人口发生了怎样的变化？出现这样变化的原因是什么？ 问 5：请你说一说城市化和工业化的关系。 师归纳：工业化需要大量的雇佣劳动力，劳动力的高度集中逐步形成城镇和城市，这就又 掀起了人类历史上的一个新的运动——城市化，工业化必然会促进城市化，城市化又进一步推进工业化。 第二部分，讨论工业化和城市化的利弊。 接下来请同学们预测工业化和城市化会带来哪些影响？也可以结合书本的知识想想工业化和城市化对我们带来了哪些好处与不利因素？ 先请同学来发表老师因势利导，以“工业化和城市化的利与弊”为题，开展一场辩论会。 正方： 工业化和城市化有利于社会的发展。 反方：工业化和城市化会带来一系列问题。探究讨论：我们应该怎样面对工业化和城市化？ 总结：工业革命在人类社会的历史进程中起着极其突出的作用，工业化和城市化的时代堪称是人类社会变迁中的重大转折时期。工业革命为我们带来的“利”，已经为我们清晰地认识到，而带来的“弊”，只要人们给予足够的重视，还是可以治理的。目前，中国也正在经历着工业化和城市化的过程，只要我们以史鉴，以古鉴今，我们有理由相信明天的生活一定会更加美好。 第三部分，辨析文明生活的追求。 工业化对人类的生活产生了深刻的影响，奠定了人们现代生活的基。请从衣、食、住、行几方面说说早期人们是怎样生活的？我们现在又是怎样生活的？这中间的变化如何？ 1、（衣的变化）人们的日常生活主要是衣、食、住、行、医疗卫生、文化娱乐、学校教育、人际关系等等构成的，我们首先来看一下《“衣” 的变迁》（出示图片）。 2、（食的变化）民以食为天，接下来看看“食”的变迁。小品表演：一位扮演原始人，一位扮演景阳岗酒家的老板和伙计。 出示图片（介绍现代美食） 提问：古今社会，“食”是如何变迁？ 3、（住的变化）人们的住又是如何变迁的。（出示图片） 4、（行的变化）人们的行是如何变迁的。（出示图片） 5、（医疗技术的变化）学生讲故事：（“h7n9”的故事） 总结：进入工业时代