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两位数除两、三位数
【学习目标】
1．让学生经历除数是接近整十数两位数的笔算过程，初步掌握用“四舍”法试商的方法，会用这种试商法进行有关的笔算。在学习活动中感受数学与生活的密切联系。
2．初步培养学生的创新意识。
【学习重难点】
1．重点：把除数个位上的数“五入”为整十数来试商，通过实践使学生体会到把除数看作和它接近的整十数来试商比较简便。
2．难点：灵活试商、调商。
【学习过程】
一、问题导学
（一）复习
1．你是怎样计算的
630 27043
630 2
70
43 2
20
800 2
90
2．写出下面各数接近的整十数
21 47 63 84 35 91
问：你是根据 法写出接近的整十数。
（二）自主学习探究新知
春芽鸡场星期一收160千克鸡蛋，18千克装一箱，可以装多少箱，还剩多少千克？
1．列式
2．这道除法算式和前面学过的除法算式有什么不同？不同的是（ ）。
3．除数不是整十数的笔算我们该怎样算？请用竖式试算。
4．独立计算后，回答下面的问题
思考一：160里面有（ ）个18，即,18×（ ）=160， 所以160÷18=（ ）
思考二：前面我们学习的除数都是整十数，现在我们可以把18看作（ ），160÷18就可以看作160÷18来试商，得到商是 。
6．通过计算发现除数个位的数都比 小，可以用 的方法把除数个位上的数舍去看作 数来试商。
二、合作探究、归纳展示
（一）讨论自主学习中存在的问题
1．进行小组交流
2．小组成员互相帮助完成所有疑难问题的解答（不能解答的用红笔圈出）
3．根据问题的难易程度确定每个问题的展示对象
（二）展示讨论的结果
除数是两位数的除法，一般按照 的方法，把除数看成与它接近的 来试商。
三、课堂检测
1．用竖式计算
309÷72 807÷93 129÷18
493÷58 ※647÷43 ※734÷69
2．选择对试商情况的判断
65
6
5
184 231 A商大了 314 2
184 2
31
314 2
53
B商正好 B商正好
C商小了 C商小了
3．一个儿童服装店“六.一”期间活动如下，买一件29元，买两件49元。小明有185元，最多可以买多少件？还剩多少钱？
总结、评价：
今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
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