高中政治唯物论与辩证法部分高频问答题模板.pdfVIP

高中政治唯物论与辩证法部分高频问答题模板 1.怎样做到一切从实际出发，实事求是？ 答题要素：尊重客观规律＋主观能动性＋二者结合＋反对错误倾 向＋其他角度 ①从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的 规律性，作为我们行动的 依据。 ②充分发挥主观能动性，解放思想、与时俱进，以求真务实的精 神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。 ③把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热 情同严谨踏实的科学态度结合起来。 ④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调 客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 ⑤从辩证法角度：承认联系的普遍性、客观性、多样性，把握事 物存在和发展的各种条件；用发展的眼光看问题，把握变化的客 观实际；坚持具体问题具体分析；坚持用全面的观点看问题，一 分为二地对待客观实际。 2.如何运用唯物论的知识分析问题？ 答题要素：物质决定作用＋意识能动作用＋规律客观性＋其他观 点 ①物质决定意识，意识是物质的反映，要求我们一切从实际出发， 实事求是。 ②意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识能够促进客观 事物的发展，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。要求我们自 觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 ③规律具有客观性，它的存在和发生作用是不以人的意志为转移 的，要求我们必须遵循规律，按客观规律办事。尊重规律是正确 发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用规律的条 件，要求我们把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 另外应注意的观点： ①意识活动具有目的性；具有主动创造性和自觉选择性。 ②任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。 ③运动是物质的固有属性和存在方式。 ④意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。 3.如何运用认识论的知识分析问题？ 答题要素：实践决定认识＋认识反作用＋真理特点＋认识过程 ①实践决定认识。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力， 实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。 ②认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用， 错误的认识对实践起阻碍作用。 ③真理是具体的、有条件的。 ④认识具有反复性、无限性和上升性，要求与时俱进、开拓创新， 在实践中认识和发现真理、检验和发展真理。 4.如何运用联系的观点分析问题？ 答题要素：联系普遍性＋联系客观性＋联系多样性＋整体与部分 ＋系统优化方法 ①联系具有普遍性，世界上的一切事物都处于普遍联系之中。要 求我们用联系的观点看问题。 ②联系具有客观性，它是事物本身所固有的，不以人的意志为转 移。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 ③联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的 各种条件，坚持一切以时间、地点和条件为转移。 ④整体和部分相互联系、密不可分，要求我们树立全局观念，立 足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；同时 必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 ⑤整体和部分的关系在一定意义上就是系统和要素的关系，掌握 系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结 构的有序性，注重事物内部结构的优化趋向。 5.如何运用发展的观点分析问题？ 答题要素：发展普遍性＋发展实质＋发展途径＋发展状态＋发展 原因＋发展规律 ①一切事物都是变化发展的，要求我们用发展的观点看问题。 ②发展的实质是新事物代替旧事物。 ③事物发展的途径——前进性与曲折性的统一。 ④事物发展的状态——量变与质变的统一。 ⑤事物发展的原因——内因与外因的统一。 ⑥任何事物都是绝对运动和相对静止的统一，事物的变化发展是 有规律的。 6.如何运用矛盾分析法解决问题？ 答题要素：一分为二＋承认分析解决矛盾＋具体问题具体分析＋ 两点论与重点论的统一 ①矛盾即对立统一，要求我们坚持一分为二的观点。 ②矛盾具有普遍性，要求敢于承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛 盾，找出正确的方法解决矛盾。 ③矛盾具有特殊性，要求我们做到具体问题具体分析。 ④主次矛盾与矛盾的主次方面要求我们坚持两点论和重点论的统 一。 7.如何运用唯物史观分析问题？ 答题要素：社会存在与社会意识＋价值观＋人民群众＋其他观点 ①社会存在与社会意识是辩证统一的。社会存在决定社会意识； 社会意识具有相对独立性，可以反作用于社会存在，落后的社会 意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极 的推动作用。 ②价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。这要 求我们树立正确的价值观。 ③人民群众是社会历史的主