新湘教版二年级下音乐全册教案.docx

精选资料 精选资料 . . 可修改编辑 可修改编辑 .. ..2 第一课 第一课时（演唱）多快乐呀多幸福 教学目标： 会唱《多快乐呀多幸福》这首歌，并能用声势动作为歌曲伴奏。教学重点： 学会唱《多快乐呀多幸福》 。 教学难点： 能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。 教学过程： 一、组织教学： 1、听音乐进教室。 2、师生问好。 二、基础练习： 1=C — 1=F 3/4 1 3 5 6 | 5 — | （师）秋风 在 唱 歌， 小河 在 唱 歌， i 6 6 6 | i 5 5 5 | 6 4 3 2 | 1 -|| （生） hulu lulu hulu lulu hulu lulu lu. huala lala huala lala huala lala la. 三、新课教学： 师：我们生活在这个美丽的世界里，都觉得自己很幸福，那这首《多快乐呀多幸福》，我们应该用什么样的感情来唱呢？ 1、 指导学生带感情地演唱歌曲； 2、 请同学上来表演唱； 师：我们曾学过用声势动作为歌曲伴奏，这首歌你们也能试试吗？ 3、 指导学生用书上的声势动作伴奏： 脚 手｜脚 手｜脚 手｜脚脚 脚 ：｜｜ 4、 引导学生自创声势动作伴奏； 师：下面，我们用舞蹈来表达自己的心情吧！ 5、 指导学生进行歌表演； 6、 请同学上来表演； 7、 请全班同学随音乐自由表演。四、练一练： 随琴唱唱做做： 1＝Ｄ （1） 2 3 2 1 （ 2） 6 i 6 5 （3） 2 3 5 6 （ 4） 6 1 2 3 听老师弹奏上面的音组，将弹奏的顺序记在（ ）里。五、总结下课： 师：同学们跳得课真棒！就像一个个小小舞蹈家。 听音乐出教室。教学反思： 第二课时（歌表演）小春笋 教学目标： 能用亲切自然的声音演唱歌曲 《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理 想。 教学重点： 能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》来赞美幸福的生活，抒发远大的理想。 教学难点： 感受体验歌曲愉快的情绪是重点， 唱好歌中的附点音符和休止符号是 重点。 教学内容： 一． 欣赏导入部分。 乐诗朗诵。《春天》音乐可选用《渴望春天》的旋律。二、基础练习： 1=C — 1=Ｄ 3/4 1 2 31 2 3 5 | i 6 0 | i 5 0 | 6 – 5 | 3 – 1 | 2 - - || 1 2 3 （师）小溪 小溪 叮 咚 叮 咚， 叮 咚 叮 咚 响。 小雨 小雨 沙 沙 沙 沙， 沙 沙 沙 沙 下。 5 | i 6 0 | i 5 0 | 6 – 5 | 3 – 2 | 1 - - | ｜ （生）小溪 小溪 叮 咚 叮 咚， 叮 咚 叮 咚 响。 小雨 小雨 沙 沙 沙 沙， 沙 沙 沙 沙 下。 三．新授歌曲《小春笋》 。 出示竹林的图片 师：春天多美好，连竹林里的谁也在泥土里藏不主了，着 急的要申出头瞧瞧美丽的春色呢（学生答）对了！ 让我们再来听一首小春笋的歌吧！ 教师范唱歌曲。 提问： 这首歌里把小朋友比做什么让人觉得特别亲切？ 跟琴轻轻哼唱。 3 ． 解决歌曲难点 :3 – 6 |3 – 10| 6 3 3 1 1 6 | 7 - - | 哩 啰 哩 啰 啊哩 哩哩 哩哩 啰。 完整有表情地演唱歌曲。 歌表演。分各小组讨论，分配角色。交代要求，表演动作要尽量合着音乐的节奏，否则失去歌表演的意义。先请一到两组上来表演，学生评价。最后集体合着音乐选择自己喜欢的角色表演。 四．音乐知识：小节、小节线、终止线。 1＝Ｄ 2/4 1 3 5 6 | 5 — | i 6 6 6 | i 5 5 5 | 6 4 3 2 | 1 -|| 小 节 小 终 节 止 线 线 上面乐谱一共有（ ）条小节线，有（ ）条终止线，有（ ）小节。五、全课总结。 师：“一年之际在于春，”春天给我们力量和勇气。同学们你们就象春天里的花 儿一样美好，你们就是祖国的未来和希望， 愿你们在明媚的春光里努力学习， 奋发向上，为以后祖国的建设贡献出你们的一份力量 第三课时 听赏 《快乐的诺苏》 教学目标： 听赏彝族弹拨乐合奏《快乐的诺苏》 ，能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。 重点难点： 能随音乐用肢体动作来表现欢乐、活泼的情绪。教学过程： 一、组织教学： 1、听音乐进教室。 2、师生问好。 二、基础训练： 三、 新课教学： 师：昨天我们学习了一首西藏歌曲，我们来复习一下 1、复习歌曲《多快乐呀多幸福》 师：听，这又是哪个民族的小朋友在唱歌？ 2、 播放《快乐的苏诺》。 3、 师介绍歌曲，这首歌曲是根据彝族民间音乐改编而成的弹拨乐曲合奏 曲。 4、 再听乐曲，感受音乐的气氛。 师： 这首歌曲的感情是怎样的？— 欢快。四、参与表现 ： 1、师：这首乐曲这么好听，我们来唱唱他的主旋律。 1=G 2/4 5