《语文园地三》教学反思.docVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE7第PAGE页码7页/总合NUMPAGES总页数7页 精品文档 PAGE 《语文园地三》教学反省 本课采用自主、合作探究的教学法进行教学，充足发挥了学生的主体作用，积极为学生创设了一个和睦、安全的情境，学生在自主的空间里，自由奔放地想象、思维和学习，取得了较好的效果。　　本课设计有梯度性，先课本上，再课外和生活中。如在达成第一题时，老师追问一句：你还想在这些花瓶中插花吗？在达成第二课时，老师就要同学们找一找教室里的东西，联系平时生活中的事物，比一比谁量词用得正确。“游戏”对口令是本课设计较成功之处：先老师跟学生对口令，后由学生模拟自编题目对口令。这样不单能更好地激发学生的学习兴趣，更重要的是培养学生的创新意识和创造能力。在实施开放式教学的过程中，着重引导学生在讲堂活动过程中感悟知识的生成、发展与变化，培养学会主动探索，敢于实践，善于发现的科学精神以及合作沟通的精神和创新意识。 本课采用自主、合作探究的教学法进行教学，充足发挥了学生的主体作用，积极为学生创设了一个和睦、安全的情境，学生在自主的空间里，自由奔放地想象、思维和学习，取得了较好的效果。　　本课设计有梯度性，先课本上，再课外和生活中。如在达成第一题时，老师追问一句：你还想在这些花瓶中插花吗？在达成第二课时，老师就要同学们找一找教室里的东西，联系平时生活中的事物，比一比谁量词用得正确。“游