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双曲线及其标准方程教学设计 一、教学目标： 1. 掌握双曲线的定义； 2. 掌握双曲线的标准方程。 二、教学重点：双曲线的定义及应用。 三、教学难点：双曲线定义的理解与应用。 四、教学过程： 教学过程 设计意图 1. 复习椭圆的定义 复 （注意定义中 2a 2c 这一条件）； 回 顾 旧 知 习 识，为双曲 与 2. 椭圆的标准方程及 a 、 b 、 c 之间的关系 线 内 容 的 回 2 2 2 2 学 习 作 准 顾 x y 1 或 y x 1 （其中 2 2 2 备 2 2 2 2 a b c ） a b a b （a b 0) 焦点 ( c,0) (0, c) 1. 利用多媒体演示拉链实验，让学生类比椭圆定义，归 双 纳总结出双曲线的定义； 曲 2. 注意双曲线定义的条件、绝对值： 让 学 生 类 线 比 椭 圆 的 在 0 2a | F F |条件下： 的 1 2 定义， 自主 定 得 出 双 曲 | PF1 | | PF2 | 2a 时为双曲线的一支（含 F2 的一支）； 义 线的定义 | PF2 | | PF1 | 2a 时为双曲线的另一支 ( 含 F1 的一支） . 2 2 x y 2 2 1 ( a 0, b 0) a b 让 学 生 根 双 2 2 2 据 双 曲 线 焦点在 x 轴上，焦点是 F ( c,0) 、F (c,0) ，其中 c a b 曲 1 2 定 义 类 比 线 椭 圆 标 准 标 方 程 的 建 2