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赵莲凤 1.让小车运动起来 教科版四上《运动和力》单元 一、聚焦：它们是怎样运动起来的 它们都是怎么动起来的？ 挑战：你能用这些材料让小车运动起来吗？ 二、探索：小车运动与拉力大小的关系 1.怎样才能让小车运动起来？ 2.怎样做才能不让小车掉下桌子？ 3. 绳子的长短与小车在桌面上行驶的距离有关吗？ 多长的绳子比较适合？ 4.用多少个曲别针刚好可以拉动静止的小车？ 想一想：在这个装置中，曲别针起了什么作用？ 活动一：让小车运动起来 重力 拉力 活动二：拉力大小与小车运动快慢的关系 增加曲别针个数（增大拉力）小车的运动快慢会怎样变化？ （4）小组要分工明确：确定2人为操作员（1人控制小车、1人放置曲别针），1人为计时员，1人为记录员，1人为口令员，操作员要听口令员指挥（喊“预备、放、停 ”）。 （1）标明小车运动的起点与终点，每次实验都要从起点开始，终点结束。 （2）在刚好能使小车运动起来的曲别针数量的基础上，5个5个地增加曲别针，观察和记录小车的运动是怎样变化的。 实验方案： （5）实验完成后，迅速将物品放回原处，再分析实验数据，并得出结论。 （3）每确定一次曲别针的数量，要做三次实验。 三、研讨 小结： 1.只有拉力达到一定的程度，小车才会运动起来。拉力越大，小车运动越快。 2.要使静止的小车运动起来，需要给它动力；如果要使运动的小车静止，要给它阻力。 四、拓展 活动一：让小车运动起来 需要几个曲别针才能使小车运动起来？说说你的推测。 实验提示： 一个一个地增加曲别针，使得小车刚好运动起来。 实验要求： 1.标明小车运动的起点和终点，每次实验从起点开始，到终点结束 2.多个多个增加曲别针，观察小车的运动是怎样变化的 3.记录每次曲别针的数量和小车运动的时间 温馨提示： 1.组内分工合作，及时记录数据，记录在活动手册中。 2.每种情况至少测量3次，取平均值。 *
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