《设计加法器》教学课件.docVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE20第PAGE页码20页/总合NUMPAGES总页数20页 精品文档 PAGE 《设计加法器》教学设计 一、教学设计（一）教材剖析本课内容是海南出版社出版九年级上册第一章《程序与程序设计语言》第三节的内容，本节课是在前面已经学习了“窗体”、“标签框”、“命令按钮”的基础上来学习“文本框”控件，是学生第一次编写在程序运行过程中具有人机交互功能的程序，体会文本框实现交互作用的过程。体验文本框和标签框在功能上的差别。（二）学情剖析：九年级学生的已经开始能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题；能理解符号的意义能作一定的归纳，其思维发展水平已靠近成人水平，虽然是第一次接触程序设计的软件，但经过前阶段对其他软件的学习已经让他们对各样软件的操作有了一定的认识，由于程序的代码比较抽象，大部分同学都是第一次接触，所以交互式程序的设计关于学生来说是一个难点。（三）教学目的1、知识技术目标（1）知道文本框控件的功能。（2）学会简单的加法器程序设计。（3）知道标签框和文本框的异同点。2、过程与方法本节课是显示第一次编写在程序运行中具有人机交互功能的程序，体会文本框实现交互作用的过程。体验文本框和标签框的功能差别是学习本节课的重点。3、情感态度价值观培养学生善于剖析问题、从问题中归纳出程序设计过程的方法，培养学生谨慎的程序设计习惯。（四）教学重点与难点1、教学重点