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初中语文语法知识——词性一、词类：有实词与虚词两大类实词：表现着实得意义，可以作短语或句子得身分可以独立成句；实词：名动形数量代虚词：一般不表现着实得意义，不作短语或句子得身分（只有副词破例），它们得基础用途为表现语法干系；虚词：副叹介助连拟实词：表现着实得意义，可以作短语或句子得身分，可以独立成句；二、实词：名词动词形词数词量词代词1、名词 初中语文语法知识——词性 一、词类：有实词与虚词两大类 实词：表现着实得意义，可以作短语或句子得身分可以独立成句； 实词：名 动 形 数 量 代 虚词：一般不表现着实得意义，不作短语或句子得身分（只有副词破例） ，它们得基础用途为表现语法干系； 虚词：副 叹 介 助 连 拟 实词：表现着实得意义，可以作短语或句子得身分，可以独立成句； 二、实词：名词 动词 形词 数词 量词 代词 1、名词 ：表现人与事物名称得词 表现人得名称 , 犹如志、作家、父亲、主人、老李； 表现具体事物，河道、高山、丛林 表现抽象事物，如政治、科学 、湖泊； 、服从、品行、 ； 表现时间名称，上午、炎天、春天、如今、立春、星期二、方才； 表现地方名称：上海、中国、颐与园、市肆、亚洲、北京； 表现方位名称：上、下、东、西、里、前、内（简称方位词） 名词得语法特点 : ①表现人称得名词，可以在背面加们表现多数 ②方位词常用在其他名词背面，构成表现地方、范畴或时间得方位短语 ③名词一般不受副词修饰 训练：请把在这段笔墨中得名词找出去； 当国旗升起去得时间， 处得伟力与韧性； 我从一个山村 孩子纯朴得敬礼 里，我从一个老华侨湿润得注视 里， 看到中国深远 2、动词 ：为表现行动举动、开展变革、生理活动等意义得词 1、行动动词：表行动、举动； 如，走 看 说 举行 开始 2、生理活动动词： 如，想 爱 恨 怕 盼望 喜好 担忧 3、使令动词：表教唆、下令或哀求； 如，使 叫 让 派 哀求 克制 4、能愿动词（助动词）如，能 会 可以 愿 肯 敢要应应该（跟动词、形容词等构成能愿短语；如，可以办理 ） 5、趋向动词： 如，去 去 上 进 出 回 过 开 上去 起去 6、判定动词：重要为为 动词得语法特点： ，以及同为相称得 为等 ①动词一般受副词不得修饰 ②动词背面可以带着、了、过 ，表现动态 ③一局部动词可以重叠，表现时间短暂或实验得意思 ④判定词为重要为联结句子得主语与宾语 ⑤能愿动词背面不能跟名词，能愿动词可以与背面得动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语 ⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语背面作补语 训练：请把在这段笔墨中得动词找出去； 有一座破败得山顶小学，很多事变都从简或省略了，唯有国旗天天要 3、形容词 ：为表现事物得外形、性子、状态得词 表现事物外形得：高、矮、胖、瘦弱； 表现事物性子得：红、甜、洁净、清晰、美丽、坚固； 表现事物状态得：快、慢、洁白，滚烫，亮晶晶，泪涟涟； 形容词得语法特点： ①一局部形容词可以用重叠情势去加强语义 ②大多数形容词可以受副词很修饰 训练：请把在这段笔墨中得形容词找出去； 升； 秋日，无论在什么地方得秋日，总为好得；可为啊，美丽北国得秋，却特殊地去得清，去得静，去得悲惨；4、数词 ：为表现 秋日，无论在什么地方得秋日，总为好得；可为啊，美丽北国得秋，却特殊地去得清，去得静，去得悲惨； 4、数词 ：为表现数量得词 表确数（表现分数，整数与倍数） 表概数：几、很多； 表序数：第一、老三； 数词得语法特点： ； ①数量增长，可以用分数表现，也可以用倍数表现 ②数量淘汰，只能用分数，不能用倍数 5、量词 ：为表现事物与行动、举动单元得词表现事物单元得量词叫数量词； 表现行动、举动单元得量词叫动量词 表现事物单元得：个、只； 表现行动、举动单元得：次、回， 偶然也借用某些名词去表现，如：脚、年； 量词得语法特点： ①量词常常与数词连用，构成数量短语，也称为数量词 ②表现物量得数量词常用在名词得前面 ③表现动量得数量词常用在动词得背面 训练：请把在这段笔墨中得数量词找出去； 在冷静里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我得日子滴在时间得流里， 没有些声音，也没有丝影子； 6、代词 ：起取代或指示作用得词 代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类 1. 人称代词包罗三种代词： 第一人称：我、我们、咱、咱们； 第二人称：你、你们、您、您诸位； 第三人称：他、她、它、他们、她们、它们、别人、各人 2. 疑问代词为表现疑问点得，如：谁、什么、那里、几多 3.指示代词包罗近指得 代词得语法特点： 这 ，远指得 那 ，以及由它们构成得合成指示代词，如：这里、那里、这阵子、那会儿 ①第二人称得敬称您不消于复数，假如必要表现复数，就用您几位 诸位