欣赏与设计教学反思.docxVIP

PAGE PAGE # 才可轻. 才可轻. 欣赏与设计教学反思 运用所学的图形设计图案不仅能培养学生的想象力和创造力，使 学生体会到图形世界的神奇和美丽，同时在分析图案和创造图案中， 学生还将进一步巩固对所学图形特征的认识。因此，在认识圆后，教 材安排了欣赏与设计的内容。 随着年龄的增长和视野的开拓，六年级的学生已经具备有一定的 审美和想象能力，本课是在学生对圆有了初步认识的基础上，通过让 学生观察、操作、想象和设计，进一步体会圆的对称性，同时也培养 学生感受美的能力，发展他们想象力和创造力。根据学生的年龄特 点，创设我是小小设计师活动让学生充分地展示自己的设计才能， 在活动中教师也应多以表扬鼓励为主，寓教于乐，这样，为学生创设 的良好学习氛围更能让他们在学习中感受到快乐和自信，更有助于帮 助他们各方面能力的发展。 1、欣赏美丽的图案，感受图案的美和在现实生活中的应用。教材 首先呈现了四幅图案让学生欣赏。教学时，让学生观察后说一说，这 些图案是由哪些基本图形组成的，怎样组成的（如基本图形经过了哪 些变换），让学生感受到圆在图案设计中的作用，提高分析图形的能 力。 2、运用平移、旋转、对称的现象观察、探究美丽的复杂图案。 从学生的已有的知识基础出发，让学生感受到对称图案的美，并 体验到复杂美丽的图案其实可以用一个简单图形经过平移、旋转或对 称得到。学生通过小组合作、探究、交流，教师要真正地做到把课堂 还给了学生，让学生感受数学与实际生活密不可分。 3、生活中你还见过哪些和圆有关的图案是由一个简单图形经过平 移、旋转或对称得到的？ 让学生感受到这些美丽的复杂图案在现实生活中的广泛应用，进 一步强化感知：美丽的复杂图案可以由一个简单图形经过平移、旋转 或对称得到，为后面的设计活动做铺垫。 4、模仿练习。在练习本上模仿书上画出三幅用圆设计的简单图 案。 颜色的搭配也是使图案变漂亮的重要环节，同时也是审美能力中 不可或缺的能力，在这一环节中让学生先独立思考自己的搭配方案， 再通过小组交流让学生相互交换意见，进一步完善自己的设计，最后 通过模仿练习、评一评等活动，建立学生自信，为后面设计比赛打下 基础。 5、开展设计活动，交流汇报。 在欣赏了各种漂亮图案的基础上让学生自己设计漂亮的图案，让 学生感受到我们的现实生活不仅离不开数学，而且数学给我们的生活 带来了美。 反思二：欣赏与设计教学反思 在本次教学活动我注意从以下几个方面入手进行教学： 1、注意抓住学生的心理特点，结合生活实际为学生创设新颖、生 动、富有情趣的生活情境，让学生在现实情景中学习数学，使学生感 受到数学与生活的密切联系，从而激发学生学习的兴趣和积极性； 2、在教学活动中，注重师生之间民主和谐的关系，为学生提供一 个宽松的课堂氛围，使学生能畅所欲言，积极主动地学习； ,寸也阴不明轻-r ,寸也阴不明轻-r PAGE PAGE # 寸寸阴寸r 寸寸阴寸r寸? PAGE PAGE # 3、充分并恰到好处地运用信息技术，通过多媒体教学手段，对学 生的感官进行刺激，从而吸引学生注意里，激发学生学习数学的兴 趣，使学生产生学习数学的愿望； 4、在教学设计的最后环节中，我由图形的美引申到生活中要做到 语言美、行为美、心灵美、既关注学生知识的掌握情况，更关注学生 的情感、态度、价值观。 但在教学没有充分注重学生之间的个性差异，在设计图案这一环 节对学生进行统一要求让学生都使用彩笔绘画、涂色，而不是为学生 提供多种选择，如剪拼、等让他们可以根据自己的实际情况选择自己 喜欢并适合自己的工具，完成各自的作品。以后在教学中要把学生的 个性差异考虑在其中，对学困生要求不要过高。一达到不同程度的提 高。 反思三：欣赏与设计教学反思 《欣赏与设计》为北师大版三年级数学下册第二单元最后一课时 内容。本课的知识目标在于： 1、通过欣赏图案，以及绘制图窠的过程，使学生体会平移、旋转 和对称图形在图案设计中的应用。 2、能应用平移、旋转和对称等基本知识与技能，绘制简单的图 案。 3、经历观察、实践活动，发展学生实践能力和创新精神。加强与 他人合作、交流、评价的意识。 4、能积极参与课堂活动，提高学习的积极性，增强自信心。 5、认识图形与日常生活的密切联系，以及图形对社会生产、发展 的作用。 教学这课时，大部分教师采用了先欣赏后画图的方式。我把这课 的教学内容进行了整改，将本单元的知识进行梳理与联系，让学生区 别轴对称图形、平移、旋转三个知识点之间的最主要区别是什么。通 过表格的形式，找三个知识点的异同点。经过10分钟的梳理，学生发 现原来他们三者之间最明显的不同之处在于方向，同时发现三个知 识点是有联系的。 反思 四：欣赏与设计教学反思 一、教材分析 《欣赏与设计》为北师大二年级