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七年级下册 第六单元·写作 反面示例（一） ? 1 、 一个人之所以会变坏的原因，除了受到坏的影响外，更重要的是 他自己没有把握自己，受了坏人的影响，才逐渐变坏的。 ? 2 、今天去百货大楼买钢笔，当我向卖钢笔的营业员说明来意后，她 马上拿出好几种钢笔让我挑选。我左挑右挑也没有挑到一支令我满意 的。百货大楼的那位营业员始终热情服务，她的服务态度真好。 ? 3 、书籍好比食品，有的只需浅尝，即浅尝辄止；有些可以吞咽；只 有少数需要仔细咀嚼、品尝，慢慢品味。所以，有的书只要读其中一 部分，有的书只需知道其中梗概，而对于少数好书，则要通读、细读， 反复读，经常读。 啰嗦 删减 反面示例（二） ? 4 、 他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银 行。 ? 5 、中国队打败了美国队获得了冠军。 ? 6 、局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。 ? 7 、他好说话。 调序 换词 ? 8 、我要热饭。 标点 歧义 补充 反面示例（三） ? 9 、也许因为俄罗斯的发展前景不明朗，美国不准备激 化同中国的关系，对于北京就华盛顿对其施加压力所采 取的坚定立场作惊人的让步。 ? 10 、地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不 允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。 晦涩 拆成短句 反面示例（四） ? 11 、这种笨重的汉书使用起来是极不方便的。据说，秦始皇每天批 阅的简牍文节有 120 斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇 文章，用了 3000 片竹筒，是由两名身强力壮的武士抬到宫庭里面 去的。汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的时间 才看完。 ? 12 、篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都做上大巴走了。大 巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一 个人默默地走回家。我紧锁着眉头，无奈地叹息，为比赛的失利感 到很难过。 旁生枝节 （与主题无关的） 话题提取法 / 排除 何谓简明？ 简 明 重复啰嗦 多余冗杂 晦涩费解 歧义杂乱 ? 方式：研讨发现，接龙分享 ? 具体要求：在本学期使用的七年级下册教材中，选取一篇 你喜欢的课文，分享（有感情朗读出来）其中用语简洁的 句子片段让大家体会；各小组以接龙模式轮流派代表分享。 ? 示例一：“我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲 话。”——杨绛《老王》 ? 示例二：“他‘说了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声 震天地！”——臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》 ? 方式：小组合作探究 ? 具体要求：将本班同学上一次《照片里的故事》的习作随 机分配到各小组（每组约 6 份）；小组合作探讨，共同找出 这些习作中用语不简明之处，并予以修改。 ? 示例：编号 118 、 322 两名同学的习作 （另附 word 文档） ? 方式：自主实践 ? 具体要求： ? 用简明的语言概括《带上她的眼睛》或《河中石兽》 的主要内容，不超过 150 字。写完后小组内交流、修改， 推荐出最优者与全班同学分享。 ? 提示： 1 、概括主要内容，要在立足原文的基础上，把握中心和要点， 删减旁枝末节的部分。 ? 2 、概括的文字既要简明，也要保持连贯通畅，避免因过渡追 求简明而造成字面意思跳跃。 课堂小结 ? “写完后至少看两遍， ? 竭力将可有可无的字、句、段删去， ? 毫不可惜。” ——鲁迅《答北斗杂志社问——创作要怎样才会好？》 （ 反 复 ） N 课后作业 ? 根据这节课学习到的语言简明的要求， 为刚进行完的六校区大联盟考试的作文 《温暖》 —— 做进一步修改，将修改后 的作文写到新的作文纸上。