高中二年级如何调动家长的力量.docVIP

一、开篇 一些老师说： “在实际工作中，有时无论老师怎么努力，也得不到家长的理解。家长把孩子成长过程中遇到的一切问题都推给老师，以为老师是万能的。” ?“家长认为教育孩子是学校、老师的任务，教不好孩子都是老师的责任，而忘记了父母才是孩子的第一位，也是最重要的老师。” “在教育孩子的过程中，教师重过程、重技能，家长重结果、重知识。” “家长对教师的要求很高：要有很新的教学理念，还要处处关爱他的孩子，把他的孩子放在第一位。” “家长总以为自己的孩子最好，起码不比别人的孩子差，但由于种种原因，孩子发展的个体差距是存在的。怎样让家长面对这个现实？家长急，教师也急。” “现在的孩子基本都是独生子女，是每个家庭的中心。有些家长希望孩子在学校也享受特别待遇，经常跟老师提这样那样的要求。” “孩子之间的摩擦是常有的事，在学生交往过程中是不可避免的。从某种意义上说，这也是孩子成长的一种不可替代的方式——孩子从中学会遵守公共规则，学习交往技巧。如何才能让家长理解这些呢？” ………… 为了共同拥有的孩子，老师和家长走到了一起；也是为了共同拥有的孩子，老师和家长之间有了矛盾。但这矛盾，真的是不可调和的吗？ 老师和家长拥有共同的孩子，也有着共同的目的：让孩子健康、快乐地成长，或许在方法上有分歧，或许面对的情境有不同，但只要有良好的沟通，相互理解，相互信赖，就能够相互配合。 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基就曾经说过：“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面的发展，就是两个“育者”，学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上，过程还是手段上，都不要发生分歧。” 学校教育和家庭教育之间是互补的，其结合更能及时地满足孩子瞬息万变的成长需求。作为老师，专职的教育工作者，在家校共育方面就要付出更多的心力，去争取家长的认同，调动家长的力量，更好地为孩子的成长服务。 那么，老师要如何与家长沟通，进而调动家长的力量呢？ 二、如何调动家长的力量 教师要调动家长的力量，首先要与家长进行沟通、交流；彼此有了了解，有了信任，才可能有良好的合作。幸运的是，早在认识之前，老师和家长之间就有了共同的主题——孩子。 1.家校沟通的几种方式 家校沟通的方式应是灵活的、多样化的，以适应家长的不同需求、不同特点及所要沟通的问题的不同性质。如，对于善于谈话的家长我们可以采用谈话的方式沟通；对于善于用文字表达的家长我们可以通过写信的方式沟通；带有共性的问题就以集体家长会的方式解决；个性问题则应个别处理，这样才可以更好地调动家长合作的积极性。 手机沟通 目前，老师与家长之间的联系，用得最多的大概就是手机了。尤其是手机短信，其群发功能更是老师们的最爱，比如，我们的校讯通家校沟通短信。但是，老师们可以给家长们发现什么信息呢？ 除了日常的作业，通知，以及对学生成绩及问题的通报之外，短信，其实还有很多的内容可以发送，学生的在校表现、对家庭教育的建议，等等，比作业、通知更有价值。 关怀。孩子们处在身体发育的关键时期。我们可以将自己的经验或者从书中学来的知识，及时与家长分享，给家长介绍一些生活健康方面的常识，我们共同努力，为孩子创造一个健康、绿色的成长环境。比如最近天气突变，需要注意添加衣服、带上雨具；冬天到了，提醒孩子在家用电和用气的安全等。这样可以让家长感受到我们对孩子的关心，也会更加配合学校的教育工作。我们还可以在日常的生活中，在节假日，给家长们发一些生活上的关怀和祝福等信息。 例如：家长您好！水龙头使用时间久了出现漏水现象一定很让人头疼，我最近发现了一个小窍门，和您分享一下。可用青霉素小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去，非常有效！您也可以让孩子参与进来，如让他亲自放垫圈等，不仅提高动手能力还能增强他的节水意识。 建议。当我们逐渐熟知了班里孩子们的学习、能力、习惯、优缺点等方面的情况之后，就可以根据实际情况与家长沟通，给家长提供家庭教育指导。比如怎样让孩子养成良好的生活习惯，如何配合老师做好孩子的思想工作，如何和孩子进行交流和沟通等内容。 例如：家长您好！如果想让孩子学会尊重别人，首先我们要尊重孩子。比如孩子和您说话的时候，您要放下手中事情，集中注意力，并及时反馈您的意见。最好不要一边听孩子说话一边做事情，回答孩子提问的时候含糊不清，让孩子觉得您不尊重他。 反馈。我们可以把日常作业、活动通知、考试成绩、孩子在学校的学习表现和生活状况等通知或者反馈给家长，让家长及时了解孩子的情况，抓住教育的最佳时机。比如，期中考试结束了，我们可以针对孩子们的情况分析一下，有针对性地给家长发送孩子上一阶段学习过程中存在的主要问题，指出下一阶段重点努力的方向，怎样看待孩子的成绩提高或退步等的短信。 例如：家长您好！孩子这两天比以