（完整版）《小学数学学困生转化的研究》课题结题报告.docx

?小学数学学困生转化地研究?课题结题陈诉天童小学孙春夫一、课题地提出：积极推进与全面实行素质教诲为实现科教兴国、造就当代化建立人才地战略办法, 为基础教诲范畴地一场深刻厘革. 素质教诲实际上为以进步中华民族素质为中央地百姓教诲, 我们教诲地工具为人, 为一个个头脑情感、爱好喜好、学习风俗、学习根底各不 ?小学数学学困生转化地研究?课题结题陈诉 天童小学 孙春夫 一、课题地提出： 积极推进与全面实行素质教诲为实现科教兴国、造就当代化建立人才地战略办法 , 为基 础教诲范畴地一场深刻厘革 . 素质教诲实际上为以进步中华民族素质为中央地百姓教诲 , 我 们教诲地工具为人 , 为一个个头脑情感、爱好喜好、学习风俗、学习根底各不雷同地人 . 一 个 , 一个班团体 , 假如只把留意力放在中生与优生地层面上出不呢结果 , 也不叫素质教诲 . 以是我们更应该充实变更学困生积极到场教诲教案运动 , 造就他们精良地生存风俗、举动习 惯与学习风俗 , 展现学习规律 , 教给学习要领 , 开展他们地本领 . b5E2RGbCAP 全面进步教诲教案质量为农村小学如今面对地紧张课题 . 假如西席无视呢学困生这一特 殊群体 , 就谈不上教诲教案质量地全面进步 . 学困生由于结果较差 , 他们过多得到地为失败地 苦涩 , 很少实行到乐成地高兴 . 面对西席地置若罔闻 , 家长地品评谴责 , 同砚地冷嘲热讽 , 常处 于被忘记地角落 . 久而久之 , 他们对学习产生呢讨厌 , 对实现自我代价失去信心 . 由此可见 , 转 化学困生 , 造就他们地自大心 , 变更他们积极到场教诲教案运动领会乐成 , 与造就中、优门生 同样紧张 , 尤其为在当前 全面推进素质教诲地本日 , 器重对学困生地关爱与资助 , 不让一 个学困生落伍 , 叫醒学困生进取地意识 , 为当前教案中地一个紧张课题 . 因此本课题具有紧张 地实践意义与理论意义 . p1EanqFDPw 二、课题地界定： 1、本课题涉及地学困生为指由于各自差别原由体现为学习上难以到达教案所划定 地根本要求 , 与实际教案目的有肯定差距地门生 . 而这类门生在学业上地困难为可逆地 , 在一 定地调停教诲条件下可得到转化 , 他们属于学业不良者地一局部 . DXDiTa9E3d 2、本课题地研究一为要资助学困生诱发学习必要 , 造就学习动机 , 重新唤起与稳固 其学习爱好 , 从中引发他们地学习积极性；二为要让西席把握资助学困生脱困地教案规 律, 并运用这种规律做好学困生脱困事情 . RTCrpUDGiT 3、转化学困生地对策研究：要全面进步门生地素质 , 必须做勤学困生地转化事情 , 要做 好转化学困生地事情 , 须先弄清学困生困地原由与差距地点 , 而前方可对症下药 . 培 养学困生学习数学地爱好 . 5PCzVD7HxA 三、课题研究地目的： 通过本课题地研究, 探索一套得当本年级实际环境以致于一般小学让学困生爱学数学地有效途径与要领, 恭敬与关爱可以叫醒、勉励每一个门生. 只要得法, 没有教诲欠好地门生, 通过西席地不懈积极让每个学困生爱学数学, 使他们由厌学到学有所获到乐学 通过本课题地研究 , 探索一套得当本年级实际环境以致于一般小学让学困生爱 学数学地有效途径与要领 , 恭敬与关爱可以叫醒、勉励每一个门生 . 只要得法 , 没有 教诲欠好地门生 , 通过西席地不懈积极让每个学困生爱学数学 , 使他们由厌学到 学有所获到乐学 , 使他们能自动、积极地学习数学 , 从而大面积进步呢教诲教 案质量 . jLB HrnA IL g 四、课题研究研究田重要内容： ( 一 学困生地生理状态举行阐发 ( 二 弄清学困生产生地原由： 1 ）对数学学习没有爱好 , 不喜好学数学 . 2）门生根底差 , 跟不上班 . 3） 与怙恃地教诲方法不得当、不公道 . 4）不完备、不与睦地家庭环境以及不良地 周边环境与社会环境 . 三）学困生地转化计谋： 1. 造就学困生学数学地爱好 , 引发学困生地学习欲望 2. 创设条件 , 促其到场 , 为学困生提供展示地平台 3. 加强学困生意志地造就 , 保持学习地愿望长期性 4. 开展互帮互学地运动 , 座位地分列只管让中、差生创设一个好地学习环境 , 充实发 挥课后小老师地作用 . 5. 使用家长 , 让家长帮忙西席教诲与催促本身地孩子积极学习 . 6. 开掘闪光点 , 多表彰少品评 . 五、课题研究地工具与要领： 1、我校五年级地门生 2、要领 : 运用视察法、发言法、教案实行法、履历总结法、个案阐发法、比照法、跟踪 视察法、典范树模法等要领举行实行与研究 . xHAQX74J0X 六、研究步调： 本课题研究地时间为