第一次月考质量分析会议记录.docx

学习资料收集于网络，仅供参考 期中考试质量分析会会议记录 时间：2009 年 11 月 17 日 地点 ：四（ 5）教室 内容 ：期中考试质量分析 参加对象 ：四年级班主任及各科任老师、 主持人 ： 孙老师： 考试是检验我们工作的一种方式， 也是为我们查漏补缺提供一个依据。 现在期中考 试已经结束，评卷和试卷分析也都告一段落。下面请大家各自交流一下自己的体会和经验。 余老师： 这次数学试题虽然有一定的难度， 但是由于大家在平时的工作中注意抓住重点知识 和重点学生， 所以整体成绩比较好， 基本达到了检测和督促的效果。 但是通过考试也暴露了 一些问题： 学生的计算习惯和准确率都还存在一定的问题。 虽然这是因为低段的教学不够扎 实造成的，但是我们今后还是要加强计算的训练，把学生的这一弱点补上去 。 刘老师： 我今年开学初接手二班， 所以头一个月基本在进行常规的训练。 因为二班学生比较 活跃， 课堂常规做得不够好，所以上课的效率不太高。经过各科老师的共同努力， 在很短的 时间内， 二班的纪律及学习习惯都有了较大的进步和改善。 但是由于二班有韩国学生和智力 偏下的学生，加上两极分化比较严重，所以副平均成绩不够理想。 但是我们并没有放弃，三 科老师平时总是抽时间给学习困难的学生补课。下半期，我将继续努力，抓好班风和学风，积极取得家长的配合，让所有学生在学校都能学有所得。 张老师： 我这个学期开始接手一班和二班的英语教学。整体来说，学生们的学习状况良好。 包括二班的梁倬睿、 李浩这样的学生现在都开始有学习的表现了。 虽然他们的成绩还有待于 提高。在这次考试中学生的问题主要存在于各个语法点上。 一部分学生对语法的使用掌握得不够好，下个学期要在这个方面多下点功夫。 孙老师： 三班是我一直带上来的班，由于以前流失，所以转来的学生较多， 从外校带来一些 不太好的学习习惯和行为习惯。 同时还有像李育健这样的三不管学生。 学习完全要老师来督 促才能完成。 所以每一次考试都要在一个月前开始单独给他补课。 不过大部分学生学习比较 自觉，因此成绩还可以。三科老师都很尽职。从不放弃一个差生。特别是英语老师，接班之 后，本班英语成绩大大提高，得到家长的一致认同。四班因为一直没有特别差的学生， 所以 成绩一直很好，平均分达到年级的第一名。 郑老师： 四班学生比较稳定， 加上我一直是班主任，所以家长也比较认同， 对我们的工作也 一直比较支持和配合。三科老师都比较优秀， 有较好的教学方法， 所以四班成绩不错。 但是 今年新转来几个学生在学习和习惯上存在一定的问题。 所以下半学期我主要的精力要放在这 几个学生的转变上。 陈老师： 我教三班和五班英语，相对来说三班的成绩好抓一些， 他们没有特别差的学生， 而 五班有诸如林佳欣、 龚志豪、 贺政等基础特别差而家长又不能辅导的学生。 所以五班两极分 化特别严重，虽然有宋智、向尚这些成绩特别拔尖的学生，但是一算平均分就被拉了下来。 加上今年两个教材同时学习， 这些基础差的学生就根本忙不过来， 更不要说理解和掌握知识 点。所以下半个学期提高这些差的学习成绩将是一个艰巨的课题。 孙老师： 五班是我自己的班，学生比较活跃，读书多知识丰富，但是两极分化比较严重。除了杨锦翰患有儿童注意缺陷障碍外，还有几个问题学生，一直都在努力，也经常联系家长， 但是还是有些跟不上趟， 所以各科老师都有抱怨， 因为太拉后腿了。 因为这次三科考试都有学生单科考在了全年级的第一名。 而语文去掉锦翰的成绩， 平均分也在全年级的第一名。 二 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 班是新班， 所以一切习惯都从头抓， 好在与班主任的配合很好， 所以很快得到了家长的认同。 如果去掉一个新转来的韩国学生和一个智力有问题的学生， 成绩也达到了年级的平均分， 这 让我非常得高兴。 下半期我会加大对后进学生的辅导强度， 把先学后教的方法切实地运用在 每一篇课文的教学中，以后进生为基准进行检测，争取做到日日清，堂堂清，月月清，不把问题遗留到学期末。我希望利用教法的改变来创造奇迹。 年级组反思总结： 经过这次分析会，我们各科老师对本年级学习方法、教学教育方法有了更清晰和一致看法。 现总结如下： （一）、进一步提高课堂效率。 真正要提高学生的成绩，关键还是应该抓课堂效率。 课堂教学效率如何， 前提在于备课。 因为备好课是搞好教学的基础之基础， 根本之根本。我 们对于所执教的教材都应有着 用教材教，而不是教教材 的指导思想。只有深入钻研教材， 精心设计课堂教学， 才能取得良好的教学效果。 备课的要求是多方面的， 但至少要做到以下 三点： 即了解学生的知识底细， 明确教学目标，掌握课文的重点内容。 只有知道学生该学什 么，才能弄清自己该教什么，否则，闭着眼睛捉