部编教材二年级下册第八单元复习 28张幻灯片.pptxVIP

部编教材二年级下册 第八单元复习;单元说明;复习要点;复习要点;祖先的摇篮;把下列词语或短语补充完整。（学会积累和运用） （1）慢腾腾　 慢（ ）　慢（ ） （2）逗松鼠 （ ）野菜 （ ）明月 （ ）星星 （3）浓绿的树荫 （ ）的回忆 （ ）的生活 读音完全正确的一项是（ ） A.粗糙（zào）蔷薇（qiánɡ） B.逃窜（chuàn）滋润（rùn） C.譬如（bǐ）射箭（shè） D.涨潮（zhǎnɡ）灿烂（càn）;（1）文中“祖先的摇篮”指的是什么？ （2）我们的祖先在他们的摇篮里干些什么？; 联系生活实际说说，“祖先的摇篮”怎样才能地久天长，永远不被污染？ 例：我从电视上了解到，有的人为了自己的利益，乱砍滥伐树木，造成森林被破坏，土地沙漠化（生活事例）。我要号召大家，禁止破坏森林，积极植树造林，让树木更多，环境更美。我可以做的是：节约纸张，保护鸟类，做好森林防火（我可以做的事）。;当世界年纪还小的时候;写出近义词和反义词： 近义词： 年纪—（ ）敏感—（ ） 方式—（ ）简单—（ ） 反义词： 开始—（ ）成功—（ ） 粗糙—（ ）简单—（ ）;理解课文：（考查对课文内容的熟悉） 当世界年纪还小的时候，太阳学会了 ，月亮学会了 ，水学会了 。 发散思维： 根据课文内容，选择一个开头接着往下讲。 （1）这世界还相当有秩序…… （2）很久很久以前，当世界年纪还小的时候……;羿射九日;理解课文：（考查对课文内容的熟悉） 《羿射九日》是一篇中国古代　 　故事。我还读过这样的故事，如　 　、 　等。 发散思维： 列举三个你知道的神话故事和三个寓言故事。; 蚂蚁和螳螂（tánɡ lánɡ） 在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。 螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。 螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？” 可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这??说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干嘛要想那么久以后的事呢！” 快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空下着绵绵的雪花，到处都是雪。螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好哇！; 蚂蚁和螳螂（tánɡ lánɡ） 在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。 螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。 螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？” 可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干嘛要想那么久以后的事呢！” 快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空下着绵绵的雪花，到处都是雪。螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好哇！; 蚂蚁和螳螂（tánɡ lánɡ） 在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。 螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。 螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？” 可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干嘛要想那么久以后的事呢！” 快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空下着绵绵的雪花，到处都是雪。螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好哇！; 蚂蚁和螳螂（tánɡ lánɡ） 在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。 螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。 螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？” 可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干嘛要想那么久以后的事呢！” 快