4.4图形变化的简单应用-数学八年级上册课件.ppt

* 4.4 图形变化的简单应用 认识和欣赏平移、旋转、轴对称在现实生活中的应用； 模块一：图形变化的简单应用 △ABC 和 △A1B1C1 组成的中心对称图形. 模块一：图形变化的简单应用 （1）请找出它的对称中心 P （2）过点 P 画一条直线 l，并画出△ABC关于直线 l 成轴对称的△A2B2C2 观察图中 △A1B1C1 和 △A2B2C2 ，你有什么发现？ （2）你能将图中的左图通过平移或旋转得到右图吗？ （1）观察右边的两个图形，它们有什么关系？ 它们是全等的 不能，通过轴对称可以得到 怎样将甲图案变成乙图案？ 甲 甲 乙 乙 A B B A 可以先将甲图案绕图上的A点旋转，使得图案被“扶直”，然后，再沿AB方向将所得图案平移到B点位置，即可得到乙图案 还可以用什么方法把甲图案变成乙图案？ （1）如图的两个图形，左上方的图形通过怎样的变化可以得到右下方的图形？ 先旋转180°，再向右下方平移 （2）如果将这两个全等的图形随便放置在同一平面上的不同位置，你能通过适当的变化使它们完全重合吗？ 能 先通过平移一个图形，使它们的一对对应点重合，再以该点为旋转中心旋转一定的角度即可. 随堂练习 观察下面各图，分别说明是怎样将 △ABC 变成另一个与它全等的三角形的. 随堂练习 方格纸上的四边形 A′B′C′D′是由四边形 ABCD 经过变化得到的，试说出它的变化过程. 学科目标： 1、能够分析图案的形成过程； 2、能够灵活运用平移、旋转、轴对称的组合进行一定的图案设计。 合作目标： 在合作中熟练运用“倾听、问候”的合作技能。 模块二：图案的形成过程 你能用平移、旋转或轴对称变换分析下图中各个图案的形成过程吗？ 模块二：图案的形成过程 基本图案 图案的形成过程 分析图案的形成过程 基本图案 图案的形成过程 议一议 （1）你能分析小鱼 ⑤ ⑥ ⑦ 分别是由 ① 经过怎样的变化得到的吗？ （2）小鱼 ① 通过怎样的变化可以得到 ④（不考虑颜色）？ （3）小鱼 ① 通过怎样的变化可以得到 ②（不考虑颜色）？还有其他方法吗？ （4）小鱼 ① 通过怎样的变化可以得到 ③ ？ 1 2 3 5 6 7 4 独立思考： 每个成员独立思考后，将形成的答案写在学案上；（2分钟） （4）随机抽取一组进行汇报。 （大家好，我是X组的…我的发言完毕，谢谢，请问谁还有补充吗？ 合作策略：坐庄法（3分钟） 合作要求： （3）A在听取组员意见后进行赞美、评价，说出自己的观点。 随堂练习 请欣赏图案，先找出组成该图案的“基本图形”，然后分析它的形成过程. ※巧用移位思想，灵活求解面积 例：如图所示的图案是一个轴对称图形（不考虑颜色），直线l是它的一条对称轴．已知图中圆的半径是r　，求绿色部分的面积？ 解： S= πr2 模块三：学以致用 四、能够灵活运用平移变换、旋转变换、轴对称变换及它们的组合解决某些图形的计算、证明问题。 解：图中阴影部分的面积是 试一试 如图所示，AB是长为4的线段，且CD⊥AB于O。你能借助旋转的方法求出图中阴影部分的面积吗？说说你的做法。 我们在这节课中学了什么？ 一、平面内图形之间有哪些常见变换关系？ 1、平移 2、旋转 3、轴对称 4、几种变换的复合 二、这些变换有什么共同特点和不同点？ 三、注意： 1、同一图案可以分解成不同的基本图案 2、同一基本图案又有不同的变换方式 3、要注意一题多解 1.你能用两个圆、两个三角形、两条平行线设计出一些简单的图案，并标明你的设计意图吗？ 【解析】（1）平移关系： 两盏电灯 两杯冰淇凌 创意作业 （4）创意设计 穿越云霞的山 外星人的脸 （3）轴对称关系 一辆小车 （2）旋转关系 等价交换 错位倒置 * * *