买电器教学设计.pdfVIP

. 北师大版二年级数学下册《买电器》教学设计 教学内容： 《买电器》是北师大版数学二年级下册第五单元 加与减”第一 课时的内容。 教材分析： 本节课“整百、整十数加减法的口算”是在学生已经掌握了 “100 以内数的口算加减法”及认识了“万以内的数”的基础上进行 教学的。 100 以内数的计算和列出加减法算式对学生来说已经没有太 大的困难，在三位数的计算中，需要关注的是相同数位对齐、学生对 算法多样化的感受以及进一步发展学生提出问题、解决问题的能力。 教材通过学生熟悉的“买电器”活动， 创设问题情景， 通过学生独立 思考，帮助学生积累参加数学活动的经验， 感受数学在日常生活中的 作用，从而产生学习的动机和兴趣。 学生在尝试通过拨计数器、 画数线、拆数整凑等方法解决问题的 过程中，理解了整百、整十数的加减法口算算理，掌握了口算方法， 体验了成功喜悦，三维目标得到了和谐的发展。 教学目标： 知识与技能 探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确计算。 过程与方法 1、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力。 ;. . 2 、引导学生联系生活经验，交流各自的方法，体会算法的多样 性，提高口算能力，感受数学与生活的密切联系。 情感态度与价值观 1、学生在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作学习的 快乐，培养合作交流的意识，提高学习的自信心。 2 、初步培养学生认真审题、准确计算的良好习惯。 教学重点和难点： 教学重点： 掌握整百、整十数的加减的口算方法 教学难点： 理解“相同数位上的数才能相加减的道理” 。 教学准备 : 教师准备： 课件、学生学习单 学生准备： 计数器 教学过程： 一、创设情境、激发兴趣 1、课前三分钟口算练习 : ①口算 50+80= 20+80= 70+40= 25+50= 48+10= 20+30= ②说一说 5 个百是（ ） 800 里有（ ）个百 140 里有（ ）个十 15 个十是（ ） 2600 里有（ ）个百 15 个百是（ ） ;. . 300 里有（ ）个十 设计意图： 通过对 100 以内的加减法和数的组成的练习， 为本节 课学习整百、整十数加减法的口算方法做了很好的铺垫。 2 、情景导入： 师：同学们，我们的好朋友淘气过几天就要搬新家了。今天，他 们全家要到商场去购买电器，咱们和淘气一起去，好吗？ 设计意图： 与生活紧密联系的导入， 调动了学生的学习兴趣和积 极性。 二、合作交流，探究新知 （一）揭示课题- 买电器。 1、看，商场里面有许多的电器。 ( 教师课件出示： 洗衣机，冰箱， 电视机，电扇的图片。 ) 2 、猜一猜：要想买电器，先要了解它们的——价格，咦，电器 的价格都被遮住了， 原来是商店的售货员阿姨想考考大家， 你能根据 售货员的提示，猜出