《活化石》导学案设计.pdfVIP

北师大南山附小“对话课堂”导学单 4 对话课堂导学案设计 年 学 语 《 活 化 二 课题 指导教师 张彩玲 级 科 文 石》 课 课 2 阅读课 时 型 1．认识“博、珍”等 11个生字。会写“历、史”等 8 个字。 教学 2 ．正确、流利、有感情的朗读课文。 目标 3 ．初步了解一些古生物知识，有保护珍稀动物的意识。 1、 认识生字，会写生字。正确流利地朗读课文。 重点 难点 2 、 感受古生物，有保护珍稀生物的意识。 关键 什么是活化石，课文中的活化石是什么样子的。 问题 教学过程设计 程序 三段 学生预期 （要 呈现形式 教师导案 模式 效果 素） 1、巧记生字。 1．板书 活化石 2 ．简述：什么是化 石？ (古时候动物 的尸体埋在地下经 过几千年几万年的 预习 变化变成了石块。 ) 我不认识的字 那么活化石又是怎 激活 激趣 么回事呢？ （3-5 导入 ___________________ 。 分钟） ___________________ ___________________ 北师大南山附小“对话课堂”导学单 什么是活化石， 课文中 的活化石是什么样子 的？带着这个问题读 课文。 自读自学，朗读感悟 1． 明确小组自学要求： （1） 每人必须把 课文读正确、 熟练。读的形 式各组自定。 （2 ） 各组互相提 出问题并