北京版五级数学下册四分数的意义和基本性质.通分教案2.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《通分》 教学目标： 理解通分的意义，掌握通分的方法，能比较熟练地进行通分；渗透转化的数学思想，培养学生的自学能力。 教学重点： 通分的一般方法。 教学难点： 确定公分母的方法。 教学课型： 新授课 教具准备： 课件 教学过程： 一，习旧引新，揭示矛盾 1、求每组数的最小公倍数，并说出是用什么方法求的。 8和9 9和27 5和6 6和8 12和18 10和15 2、口答。 3/4=( )/8 3/4=9/( ) 3/4=( )/24 3/4=( )/20 3、把1/3和1/5化成分母都是15的分数。 习后提问：A，说一说该题中计算的依据是什么？ B，分母15与原分母3和5是什么关系？ C，由异分母分数到同分母分数，这个转化过程是依据什么来实现的？ 4，揭示课题：通分 二，探究新知，激发思维 认识公分母和通分的意义。 （1）比较3/4和5/6的大小 ①提问：A,3/4和5/6能直接比它们的大小吗？想想用什么办法就可以比较它们的大小了？ B，想一想：“相同的分母”与4和6有什么关系？ ②试一试把它们化为同分母分数。 观察学生的几个算式，有没有达到把异分母分数转化为同分母分数的目的。 ③反馈讨论：对比一下，“相同分母”选哪个数比较好，为