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XXX小学  XXX小学  送教上门教学计划  送教上门教学计划  一、 学生情况分析：  一、 学生情况分析：  XXX 同学家住 XXX，出生时即被定为先天性残疾，小脑 XXX 同学家住 XXX，出生时即被定为先天性残疾，小脑 不够发达，手脚配合不够协调。在家庭的努力下，陈乐康同 不够发达，手脚配合不够协调。在家庭的努力下，陈乐康同 学的身体情况已经有一定好转，但生活不能够自理。孩子由 学的身体情况已经有一定好转，但生活不能够自理。孩子由 于先天生理缺陷，自卑感严重，缺乏与同龄人的交往能力， 于先天生理缺陷，自卑感严重，缺乏与同龄人的交往能力， 家长教育能力不够，严重影响了孩子的正常成长。  家长教育能力不够，严重影响了孩子的正常成长。  为了帮助他健康快乐的成长，本学期我校对陈乐康同学 为了帮助他健康快乐的成长，本学期我校对陈乐康同学 开展了送教上门活动。活动计划如下：每周上门辅导 2 次， 开展了送教上门活动。活动计划如下：每周上门辅导 2 次， 每次 3 课时。  每次 3 课时。  二、教学目标：  二、教学目标：  1、生活常识  1、生活常识  认识上下、左右、前后、人民币等基本的生活常识，能 认识上下、左右、前后、人民币等基本的生活常识，能 够知道前后左右的正确认识和方位，  够知道前后左右的正确认识和方位，  1．汉语拼音  1．汉语拼音  学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音 学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音 节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节 （书写 节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节 （书写 即抄写）。能借助汉语拼音认读汉字。学习说普通话。  即抄写）。能借助汉语拼音认读汉字。学习说普通话。  2．识字、写字。  2．识字、写字。  认识常用汉字 100 个，写其中 50 个。喜欢学习汉字， 认识常用汉字 100 个，写其中 50 个。喜欢学习汉字， 有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写 有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写 字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。  字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。  3．阅读。  3．阅读。  学习用普通话正确地朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的 学习用普通话正确地朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的 乐趣。学习借助读物中的图画了解文中的主要内容，了解词 乐趣。学习借助读物中的图画了解文中的主要内容，了解词 和句子的意思。认识逗号、句号、问号和感叹号。  和句子的意思。认识逗号、句号、问号和感叹号。  4．口语交际。  4．口语交际。  学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。能认真听别人 学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。能认真听别人 讲话，努力了解别人讲话的主要内容。学习与他人交流的能 讲话，努力了解别人讲话的主要内容。学习与他人交流的能 力。与别人交谈，态度要 自然大方，有礼貌。积极参加讨论， 力。与别人交谈，态度要 自然大方，有礼貌。积极参加讨论， 对感兴趣的话题能发表 自己的意见。  对感兴趣的话题能发表 自己的意见。  三、教学重难点：  三、教学重难点：  重点：  重点：  汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助识字、阅 汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助识字、阅 读和学习普通话的有效工具。  读和学习普通话的有效工具。  1、在小学阶段，要使学生学会汉语拼音的声母、韵母、 1、在小学阶段，要使学生学会汉语拼音的声母、韵母、 声调和整体认读的音节；能够准确、熟练地拼读音节，有条 声调和整体认读的音节；能够准确、熟练地拼读音节，有条 件的可以逐步做到直呼音节；  件的可以逐步做到直呼音节；  2、能默写声母、韵母和抄写音节；认识大写字母和隔