2017版COPD诊断、处理和预防全球策略解读.pptxVIP

2017版COPD诊断、处理和预防全球策略解读;GOLD全球策略发展历程;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;2017 GOLD Update;2017 GOLD Update;指南修订内容;定义的修订;定义中增加了“呼吸道症状”，把呼吸道症状提高到气道阻塞同样的地位，突出症状在COPD防治中重要性。 去除了2016版定义中的 “通常为进展性的，与慢性炎症反应增强有关”等字样。 “在气道和肺”改为 “气道和/或肺泡异常”导致的，气道和/或肺泡异常的原因通常是明显的有毒颗粒和气体暴露。 ;;;可考虑COPD诊断的主要指征：;肺功能检测;肺功能增加内容;肺功能筛查;;COPD的评估内容;COPD的评估;COPD评估测试（CAT评分）;急性加重风险的评估;新“ABCD”评估工具;新ABCD评估工具;COPD稳定期治疗;COPD稳定期的治疗方案;COPD常用药物;新版稳定期COPD药物治疗策略解读 ;新版稳定期COPD药物治疗策略解读 ;新版稳定期COPD药物治疗策略解读 ;COPD急性加重期治疗;慢阻肺急性加重期的定义（新版指南修订）：患者呼吸道