高三生物一轮复习课题18遗传物质的表达教案.docx

课题： 18 遗传物质的表达 教学目标：通过 DNA和 RNA的对照掌握类比方法，对“遗传信息的表达”的学习，学生概述概述遗传信息 的表达过程， 阐明遗传密码及其在遗传信息表达中的作用； 并运用所学知识对试验进行分析、解释。在学习过程中，学生创造性思维、独立思考能力得以提高，养成实事求是地科学态度， 体验基因表达过程的和谐美，基因表达原理的逻辑美、简约美。教学重点：遗传信息转录和翻译过程 教学难点：遗传信息转录和翻译过程 环节一复习 DNA结构联系遗传信息转录理解遗传信息的转录机制 海蜇可以发出绿色荧光。科学研究发现这种海蜇含有绿色荧光蛋白基因，可以合成绿色荧光蛋白。如果将绿色荧光蛋白基因转到小鼠体内会出现什么现象？为什么在小鼠细胞内出现绿色荧光蛋白？ 我们今天就一起学习遗传信息的表达。 环节二 理解遗传信息的表达（转录与翻译）过程 归纳总结训练语言表 遗传信息储存在？ DNA 遗传信息的表达在哪里？ 核糖体 DNA 的遗传信息如何传递给蛋白质？中间的传递者是 Mrna, 如何将 DNA的遗传信息传递给 Mrna? 展示 DNA的双螺旋结构。 碱基对位于双螺旋外侧还是内侧？基因控制 mRNA合成，首先 DNA会发生怎样改变？ 展示局部解旋的 DNA。 基因上的碱基对示意了什么？ 6、DNA复制过程以双链 DNA作为模板， 遗传信息从基因传递到 mRN，A 以 DNA的双链还是 DNA一条链为模板？怎样保证出来的 mRNA永远是一样的？ 展示转录动画。 7、观察到什么现象？ 引导学生分析转录过程需要的原料、条件、原则、产物。出示转录过程表格 转录这个概念包含了很多信息。如何用一句话概况转录？ 产生的 mRNA如何进入到细胞质？ mRNA是如何在核糖体上控制蛋白质合成的呢？展示翻译动画 8、观察到什么现象 ? 引导学生分析转录过程需要的原料、条件、原则、产物。出示翻译过程表格 转录这个概念包含了很多信息。如何用一句话概况转录？ 构成蛋白质的氨基酸有多少种？ 至少需要多少种 tRNA？ mRNA上的核糖核苷酸只有 4 种，如何决定 20 种氨基酸？ 讲述遗传密码 展示遗传密码表及诺贝尔奖 分析遗传密码特点 环节三 巩固练习 课堂反馈 ⑴ 图中①所示的过程在遗传学上称为 ，该过程发生在 中，需要 种核苷酸为原料。图中②所示的过程在遗传学上称为 。 ⑵ 图 中 a 表示 分子，它的作用是 。 ⑶ mRNA上决定一个氨基酸的 3 个相邻的碱基叫做 。 ⑷ 右图最终合成的肽链②③④⑤的结构相同吗？ 。 ⑸ 红霉素是一种抗菌药物，能够影响 a 与原核细胞的核糖体结合，抑制了图中② 抗菌作用。 【板书设计】 【教学反思】  过程，从而起到 理解信使 RNA的作用，它是谁的信使，它把信送给了谁，我们可以用讲故事的方法来加强学生对转录翻译的理解。 第（ 1）课时 课题：书法 --- 写字基本知识课型：新授课 教学目标： 1、初步掌握书写的姿势， 了解钢笔书写的特点。 2、了解我国书法发展的历史。 3、 掌握基本笔画的书写特点。重点：基本笔画的书写。 难点：运笔的技法。 教学过程： 一、了解书法的发展史及字体的分类： 1、介绍我国书法的发展的历史。 2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。二、讲解书写的基本知识和要求： 1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正） 2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。 三、基本笔画书写 1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。 2、教师边书写边讲解。 3、学生练习，教师指导。 （姿势正确） 4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。 5、学生练习，教师指导。（发现问题及时指正） 四、作业：完成一张基本笔画的练习。 板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸 我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。这是书写的起步， 让学生了解书写工具及保养的基本常识。 基本笔画书写是整个字书写的基础， 必须认真书写。课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。 总第（ 2）课时 课题：书写练习 1 课型：新授课 教学目标： 1、教会学生正确书写“杏花春雨江南” 6 个字。 2、使学生理解“杏花春雨江南” 的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。 重点：正确书写 6 个字。 难点：注意字的结构和笔画的书写。教学过程： 一、小结课堂内