八年级音乐大海啊故乡教案.pdfVIP

大海啊故乡教学设计 一 课题研究 : “感受歌曲情感 , 培养创新能力” 二 教材分析 ; 本课是〈人音版〉 16 册三单元内容 , 歌曲《大海啊故乡》旋律舒缓优美动听 , 感情真挚 , 短小易唱 , 是一首脍炙人口的抒情歌曲。采用了 4/4,3/4 变换节拍。抒发了热 爱大海热爱家乡的感情。 三 教学设计思路 : 新课标强调“以审美为核心” , 我在教学设计中力求从音乐语言中挖掘歌曲 的审美因素 , 引导学生从全新的审美视角诠释音乐。 教学设计中坚持“以人为本”的宗旨 , 面对一个个活泼而智慧的学生个体 , 力求在教学内容和教学方法上求新 : 教学导入求新 ; 挖掘教材求新 ; 学生的创编活动求新 , 培养学生的审美情趣及创新能力。 四 学情分析 : 初中阶段学生已初步具有感受和理解音乐 , 表现音乐的能力。但是 , 存在一定 的盲目性 , 教师应积极引导 , 使学生能够亲身感受音乐作品的思想情感。因此 , 要善于运 用各种教学手段和方法 , 使学生积极主动参与到教学活动中来 , 在活动中去感受音乐作品 , 并使他们的创新思维得到发展。 五 教学目标 : 知识目标 : 1、 引导学生积极参与教学活动 , 感受歌曲的思想情感 、能够自信地、有感情地演 唱歌曲《大海啊 , 故乡》 ; 以不同的艺术形式表现歌曲 , 培养学生的创新能 力。 情感目标 : 通过欣赏演唱歌曲 , 引导学生积极参与教学活动 , 体验歌曲表达的 情感 , 培养学生积极的生活态度 , 激发他们热爱大海 , 热爱家乡热爱生活的美好情感。 过程与方法 : 以分析 , 比较 , 体验 , 合作的方式 , 引导学生主动参与欣赏 , 了解掌握旋 律 , 节拍 , 节奏等音乐要素对表达歌曲思想情感的重要性 , 联系学生生活经验通过创编环 节的练习 , 培养音乐创新能力。 教学重点 : 用圆润、自然的声音演唱歌曲 ; 有感情地演唱歌曲《大海啊 , 故乡》 教学难点 : 结合自己对歌曲的理解 , 以不同的艺术形式进行创编活动 教具准备 : 有关大海的视频资料 , 音乐光盘 , 钢琴、 六 教学过程 : （一） 创设情境 : 教师 : 诗人说 , 大海是一首诗 ; 画家说 , 大海是一幅画 ; 音乐家说 , 大海是世界上最美 最美的交响乐。你听是什么声音 ( 播放自然声响 : 海浪声 ) 学生 : 是海浪冲击岩石的声音。 ( 播放多媒体课件 : 大海潮起潮落 海滩风光 ) 随着优美的音乐作背景 , 教师有感情的 : “漫步在海边 , 迎面吹来阵阵凉爽的 海风 , 脚下踩着松软的沙地 , 那是怎样的一种惬意啊 , 你想到什么看到什么” 学生 : 我仿佛看到湛蓝的大海波涛起伏的样子”“我想到各种各样的海鸟上 下翻飞 , 海边人们有的在悠闲地散步 , 有的在大海的怀抱中尽情地畅游 , 简直就是一幅人 与大自然和谐的画面……”