历史：第16课《明朝君权的膨胀》教案(冀教版七年级下).pdfVIP

历史：第 16 课《明朝君权的膨 胀》教案 (冀教版七年级下) 明朝君权的膨胀　教学设计 教学设计思路 本课的内容全都是围绕着明朝君主专制加 强这样一个主线来开展，揭示了中国封建社会在 明清之际走向衰落的历史，围绕这个主线，教师 要详细讲述明朝时是用那些方法来加强的，并着 重介绍其不利于社会发展的一面，特别是特务制 度和八股取士的制度，扼杀了人民的言论和思想， 应重点讲述。 教学目标 （一）知识目标 通过向学生介绍朱元璋建立明朝以后的集 权措施，让学生知道明朝初期君主集权的膨胀， 能从历史发展的角度看出明朝君权的加强，是中 国传统社会逐步走向衰落的表现。 通过对明朝科举制度的了解，让学生知道我 国古代长时间实行这种选官制度；并使学生认识 到在明朝科举制度更加严格，八股文的盛行扼杀 了人们自由思想的空间。 （二）能力目标 - 2 - 培养学生分析历史事件的能力。 （三）情感态度和价值观 通过对明朝君权强化和膨胀的学习，使学生 认识到君权的加强，有利于巩固国家的统一和稳 定，但也反映出明朝社会日渐没落的历史趋势。 教学重点 明朝君主专制集权加强的措施 教学难点 如何理解这些措施加强了明朝的君主专制 制度。 教学方法 讲述法、讨论法 教学媒体 多媒体 课时安排 一课时 教学结构与过程 【新课导入】 - 3 - 提出问题“谁建立了中国的君主专制集权制 度？”“这种制度在什么时候得到了加强？”导 入新课。 【讲授新课】 教师活动 备注 首先介绍明朝的兴起，使 这 生能理清历史脉络。 一部分 1．农民起义爆发根本原因：里简洁 是元末统治腐朽，民族矛盾和阶 的介绍 级矛盾日益激化。 一下明 朝取代 直接原因：是经济崩溃，黄 元朝的 明朝 河决口，灾害连年，农民无法生 史实即 的建 存，被迫掀起大规模的反抗斗争。 可，朱 立 其中，以刘福通和徐寿辉领导的 元 璋本 两支红巾军势力最大。红巾军起 人的一 义沉重打击了元朝的统治，为后 些经历