初中语文修改病句及判断病句对策计划.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE10 精品文档 PAGE 初中语文改正病句和判断病句 的方法 初中语文改正病句的方法 一、搭配不当 1.主谓搭配不当 例1：他那平和可亲的笑脸，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。 【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中 心语“出现”不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。 2.动宾搭配不当 例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。 【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心 语“经验”不搭配。将“参观”改为“学习”即可。 3.主宾搭配不当 例3：冬天的济南是晴朗无云的季节。 【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中 心语“季节”不搭配。将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。 4.修饰语与中心词搭配不当 例4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。 【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和 中心词“心血”不搭配。将“很大”改为“好多”即可。 5.关系词语搭配不当 例5：哥哥不只瘦，而且精神饱满。 【解析】这句话的病因在于关系词语搭配不当。将“不只而且” 改为“虽然可是”即可。 6.两面与一面搭配不当 例6：可否培养学生的思维能力，是权衡一节课成功的重要标准。 【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“可否”包含了两方面内 容，“成功”只包含