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《服装结构制图》 教案 教 师 ： 余 冬 娥 班 级： 09 服装班 一 1 1-3 课时 课题：服装结构制图的依据（人体体型和人体测量） 目的： 1、了解结构制图的依据，为以后的制图作准备。 2 、简单了解本课程所学的内容。 重点： 1、激发学生对本课程的学习兴趣。 2 、了解结构制图的依据有哪些。 3 、理解人体各部位的测量方法并能动手操作。 难点： 1、激发学生兴趣。 2 、人体测量。 方法：理论讲解与操作相结合。 准备： 1、测量工具：皮尺、直尺、记录笔、腰节带。 2 、临时测体对象。 课时安排： 3 课时 过程： A 、 讲解本课程知识点与学习方法，激发学生兴趣。 B、 讲授新课： 一、 服装结构制图的含义： 是以人体体型、服装规格、服装款式、 面料质地性能和工艺要求 为依据。运用服装制图的方法，在纸上（或直接在面料上）画出服装 衣片和零部件的平面机构图，然后制作成样板或接着将面料裁成衣 片。 2 二、 结构制图的依据有哪些？ 1、 人体。 （主要依据） 所谓“量体裁衣” ，精辟地概括了人体和服装的关系。 2 、 测量人体有关部位的长度、宽度、围度的规格数据。 （直接数据） 注：人体运动规律则是作为服装放松的主要依据之一。 三、 人体体型： 可分人体比例和人体结构两个方面理解： （一） 人体比例： 测量单位：头 正常人体： 成年男性： 7.5 个头 成年女性： 7 个头 1 —2 岁： 4 个头 5 —6 岁： 5 个头 14 — 15 岁： 6 个头 16 岁：接近成年人 25 岁：达到成年人身高 （二） 人体结构： 为方便测量，可将人体的体表部位用假设的点、线、面 表示。 1、 点 如：颈间点、肩端点、颈窝点、胸高点、等等。 3 2 、 线： 如：颈围线、颈根围成、前中心线、胸围线、腰围线。 臀围线等等 3、 面： 如：肩部、胸部、腰部、腹部、膝部、等等。 4 、 人体服装相对应的部位： 在以后边制图边讲解，首先自己了解。 四、 人体测量： 人体测量是取得服装规格的主要来源之一。 （一） 测体工具（常用） 软尺：主要工具。 3、 腰节带： 围绕在腰节最细处，测量腰节所用工具。 （二） 测体方法： （以女体为例讲解） 测净体规格（仅穿内衣） 。规格即为净规格。 服装规格： 净规格 +放松量（人体活动量和穿着层次量） 如是按穿着层次测量，则只加人体活动量。 （三） 测量部位： 1、 身高：头骨顶点量至脚跟。 2 、 衣长：前衣长：由右颈肩点通过胸围最交点， 向下量至衣服所需 长度。 后衣长：由后领圈点向下量至