幼儿园班级常规管理-PPT课件[文字可编辑].pptVIP

幼儿园常规培养 一个班的常规好不好，直接关系到幼儿 的成长和教师组织一日活动的质量。如果常 规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯， 教师也因在组织各环节活动中要分散精力去 维持秩序而影响活动的质量。所以，常规培 养是教育过程中不可忽视的一部分。 你觉得常规是什么？ ? 常规就是需要经常遵守的规则和规定。一 些学者对常规的理解各有不同。有的认为 常规是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动 中应该遵守的基本行为规范。而有的则将 “常规”视为规定。 幼儿园常规培养的内容及作用 ? 常规培养的 3 大内容： ? 1 、遵守各种活动和休息的时间及顺序的规定； ? 2 、遵守一日生活各环节具体制度的规定； ? 3 、遵守幼儿的一般行为规范的规定。显然，常规是幼儿教育主 要内容之一。同时，常规的建立也对幼儿园教育有着非常重要的 意义。 常规培养发挥的三种作用： 1 、常规帮助幼儿适应幼儿园环境； 2 、帮助幼儿学习在集体中生活； 3 、维持班级活动的秩序。 幼儿园常规培养面面观 ? 常规教育对于保证幼儿健康和良好的情绪，使幼儿学会适应生活并具 备初步独立生活能力，形成良好的行为习惯，起着十分重要的作用， 如何在幼儿入园、离园中对幼儿进行教育： ? 1 、入园的礼貌用语常规训练及教育 礼貌用语的常规教育及训练， 是培养幼儿团结友爱、懂礼貌、讲文明、守纪律等良好的品德行为习 惯及活泼开朗的性格，同时也是培养幼儿口头语言表达的一个有利机 会。如：每天早晨幼儿入园，先问：老师早！老师微笑回答： XX 小 朋友早！从这简单的一问一答中，既培养了师生之间的情感，同时又 训练了幼儿的语言表达能力。我们要持之以恒。幼儿入园时一定有问 声、有答声。不能幼儿幼儿有问声，教师忙于其它实物而忽视了答声， 挫伤了幼儿的自尊心，同时挫伤了幼儿本人的情感和口头语言表达的 机会，以至于个别幼儿不在问老师好、老师早，所以我们老师在晨间 接待幼儿入园时一定要精神饱满，认真负责，可亲可敬，给幼儿做出 一个好的榜样来。 ? 2 、晨间活动的常规训练和要求 晨间活动包括晨间谈 话、晨间锻炼和活动。晨间谈话是老师和幼儿情感交流的 最好的机会，这项工作做好了幼儿在一天中将会按教师的 嘱咐，提示和要求去行动和表现。常言到：一年只季在于 春，一日之季在于晨。良好的开端是成功的一半，幼儿在 清晨入园的感觉得到了满足，情绪得到了稳定，不良因素 得以控制，在全天的生活、学习、活动中会得到有利的开 发和创造。 晨间活动，可以让幼儿自由选择玩具自由 活动，幼儿在自由活动中充分发展自己的想象力，创造力。 也可以组织幼儿集体活动，在集体活动中培养了幼儿的合 作能。 晨间体育活动是有组织、有计划的活动。教师 要结合幼儿的实际情况，制定计划、组织实施。使幼儿的 体能得到全方位得到锻炼。如果说晨间自由活动使幼儿的 个性得到发展，那么晨间体育活动又使幼儿的体能得到锻 炼，继而使幼儿的身心得到全方位的发展。 ? ? ? ? ? 3 、幼儿离园的常规教育与要求 离园教育是一个不可忽视的教育手段，起 着承上启下的作用。因为幼儿在园一天，是在教师的引导下，有组织、有计 划的学习、游戏，而每次活动都有具体的要求，是幼儿在园内动静交替，轻 松愉快的度过一天，而幼儿一旦离园，在家长的呵护下，往往会忘记应该做 什么，不应该做什么；而有的家长溺爱孩子，孩子要什么就给什么等等。如 果离园前教师不认真总结幼儿在园一天在情况，不给幼儿布置任务，就会影 响第二天的各项学习、游戏活动。因此，争取家长配合很重要。 1 ）重视家园联系：经常同家长联系，沟通幼儿园与家长的关系，并通过板报 向家长宣传育儿知识，共同担负教育幼儿的责任； 2 ）树立榜样：教师要认真总结幼儿一天的学习、游戏情况，表扬表现好的幼 儿，号召大家向他学习，提出希望，相信小朋友再来幼儿园参加活动时会比 今天表现的更好，活动更愉快。 3 ）提出任务：小朋友回到家中，要把自己在幼儿园学道的知识讲给爸爸、妈 妈听，要做一个勤劳的孩子，帮助爸爸、妈妈做一些力所能及的劳动，并看 哪一个小朋友在家里表现的好，和在幼儿园一样，是一个懂礼貌尊敬长辈的 好孩子； 4 ）幼儿讲述分享：请幼儿讲述在家里，自己做了哪些事情，把听到、看到是 事情带到幼儿园，讲给小朋友和老师听等等。这样，既培养了幼儿的一贯性， 又培养了幼儿自己做事的能力，保持良好的生活学习习惯。 如果说入园、 晨间活动的幼儿在园一天活动的良好开端，那么离园总结是幼儿在园内一天 活动的延续。所以我们没一个教育工作者，必须坚持教育的一贯性，一致性 和灵活性的原则，从实际出发，建立必要的合理的常规教育制度，培养幼儿 良好的生活习惯。 ? 4 、学习活动中常规培养 所谓常规，是指沿袭下来的经常实行的规矩，通常的做法。 即人们常说的“行为习惯”或“规