教育心理学第四章 知识的学习及迁移.ppt

教育心理学;第四章 知识的学习及迁移;第一节 知识学习概述;;;二、知识的分类;;;三、知识的表征;;;;;;;四、知识学习的标准;五、知识学习的信息加工过程;影响记忆的因素;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;知识复习的措施;;;;;元认知;;第二节 概念、原理与问题解决学习;（二）概念的结构;（三）概念的分类;;;;（四）概念的获得;;;;;;;（五） 概念的教学;;;;;;;;;;;;;;二、原理的学习;;;;;三、问题解决学习;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;第三节 陈述性与程序性知识的学习;;;;;;;;;;二、程序性知识的学习;;;;动作技能;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;心智技能;;;;;;;;动作技能;;二、动作技能的种类 （一）根据对外部刺激调节的方式分连续性动作技能和非连续性动作技能;;;;;;;;;;;; （三）根据对外部条件的利用程度分封闭性动作技能和开放性动作技能 ;（四）根据是否利用工具分工具性动作技能和非工具性动作技能 ;三、动作技能形成的阶段 费茨（T.M.Fitts）和波斯纳（M.I.Posner）的动作技能阶段理论（1964） 1. 认知阶段：理解动作技能的性质、要求、技术要领 2. 联系形成阶段：定型与练习 3. 自动化阶段：熟练化、精确性 ;四、动作技能形成的标