教育学教学——绪论.pptVIP

教育学;绪论 一、教育学的研究对象 关于教育学的研究对象问题，有许多观点，概括起来有以下六种：（1）认为教育学的研究对象是“教育现象”；（2）认为教育学的研究对象是“教育实事”；（3）认为教育学的研究对象是“教育问题”；（4）认为教育学的研究对象是“教育规律”；（5）认为教育学的研究对象是“教育”；（6）认为教育学的研究对象是“人”。目前一般认为，教育学就是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。 ; 什么是教育现象？从哲学观点来看，现象是事物的外部联系，是直接被人们的感官所感知的事物的外表形象。教育现象纷繁复杂，形态多种多样。凡是一切培养人的社会活动的外在形态和表面特征，都可称为教育现象。教育学的目的不是研究教育现象，教育学的真正目的在于透过教育现象认识教育本质、教育规律。 什么是教育问题？当某种教育现象被人们广泛关注、议论、评说，要求予以回答或解释的时候，这种教育现象就成为了教育问题。有些教育现象可能永远引不起人们的关注、议论、评说，要求予以回答或解释，从而也就永远停留在现象的性质上，有些则可以由现象发展成为问题。教育问题不等于教育现象，但教育问题必须以教育事实、教育现象为基础，不能凭空制造教育问题。 ; ;（一）教育学的萌芽阶段 《论语》是中国古代一部记录孔子与其弟子之间