初中物理实验教案正式.docx

初中物理实验教案 初中物理实验教案 (正式) PAGE PAGE 10 / 25 实验一 用弹簧测力计测量力的大小 蔺央权 【实验目的】学习正确使用弹簧测力计的方法。 【实验器材】弹簧测力计、木块、长木板、头发丝 【实验步骤】 1、观弹簧测力计的量程（最大刻度），认清每一小格表示多少牛。检查弹簧测力计不受力时，指针时否指在零刻度处。 2、用手拉弹簧测力计的挂钩，使指针指到 1N 、5N 、10N 等处，感受一下 1N 、5N 、10N 的力有多大。 3、在弹簧测力计的挂钩上挂一个质量已知（约 1kg ）的物体，读出拉力的大小填入记录表中。察 4、在水平放置的长木板上，用弹簧测力计拉木块匀速前进，读出拉力的大 小填入记录表中。 5、在倾斜放置的长木块上，用弹簧测力计拉着木块沿木板匀速上升，读出 拉力的大小填入记录表中。 6、把一根头发拴在弹簧测力计的挂钩上，用手拉头发，逐渐加大拉力，读出头发被拉断时拉力的大小，填入记录表中。 【实验记录】 弹簧测力计 挂质量约 1kg 拉 木 块 水 拉木块沿倾斜 挂 钩 上 拴 一 根 头 的使用情况 的物体 平 匀 速 前 木板匀速上升 发，当头发被拉断 拉 力 F/N 进 时 【评估与交流】 能否用弹力橡皮筋制作测力计？为什么？ 实验二 重力与质量的关系 【提出问题】 重力的大小与什么因素有关？ 【猜想或假设】 重力的大小与物体的质量有关。 【设计实验与进行实验】 质量m/kg 质 量 m/kg 重 力 G/N 2、在图中，以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。连接这些点，你发现它 们落在一条什么样的曲线或直线上？你认为重力与质量之间有什么关系？ G/N O m/kg 重力与质量关系的图像 所需器材：弹簧测力计、钩码若干、坐标纸 【分析和论证】 1、通过实验得出结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。 2、重力与质量的比值大约是 9.8N/kg 。如果用 g 表示这个比值，重力与质量的关系可以写成 G=mg 实验三 滑动摩擦力的大小与什么有关 【提出问题】 1、滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？ 2、如何增大有益摩擦，减小有害摩擦？ 【猜想或假设】 1、滑动摩擦力的大小可能与压力大小和接触面粗糙程度有关。 2、滑动摩擦力的大小可能与接触面的大小有关。 【设计实验】 1、取一方木块及长方形的长木板、毛巾、玻璃板，用弹簧称拉着方木块在 三种表面上做匀速直线运动， 测出拉力的大小即为摩擦力的大小， 并比较摩擦力的大小。 2、把木块放在木板上，加上砝码，再拉着木块在木板上做匀速直线运动， 测出拉力的大小即为摩擦力的大小，并与第一次实验比较。 3、把木块侧放在木板上，再拉着木块在木板上做匀速直线运动，测出拉力的大小即为摩擦力的大小，并与第一次实验比较。 所需器材：弹簧测力计、长方体方木块、长木板、毛巾、玻璃板、砝码、细 线 【进行实验】 1、分别测出木块在长木板、毛巾、玻璃板上做匀速直线运动时的摩擦力大小，将结果记入表格。 2、在木块上另上砝码后，再测出木块在木板上做匀速直线运动时的摩擦力 大小，将结果记入表格。 3、把木块侧放在木板上，再测出木块做匀速直线运动时的摩擦力大小，并将结果记入表格。 次数 压力大小 接触面 摩擦力大小（ N ） 1 木块重 木板 2 木块重 毛巾 3 木块重 玻璃板 4 木块加砝码重 木板 5 木块重（侧放） 木板 【分析和论证】 1、分析比较实验 1、2 、3 可得： 。 2、分析比较实验 1、4 可得： 。 3、分析比较实验 1、5 可得： 。 4、归纳得出滑动摩擦力的大小与 4、归纳得出滑动摩擦力的大小与 有关，与 无关。 1、在测量滑动摩擦力大小时必须注意什么？当速度不一样时摩擦力大小有 没有变化？ 2、如何测滑动摩擦力的大小？ 实验四 推断物体不受力时的运动 一、学习目标： 1、了解牛顿第一定律，知道惯性的概念。 2、学习探究摩擦力影响物体运动的方法二、教学重点：了解摩擦力及控制变量法。三、教学难点：理解惯性的概念。 四、教学方法。导学法 五、教具：斜面、小车、毛巾、棉布。六、教学过程设计： 【实验目的】 ．了解牛顿第一定律，知道惯性的概念。 ．学习探究摩擦力影响物体运动的方法。 【实验预习】 ．什么叫做惯性？ ．既然运动的物体具有保持原来运动状态的性质，那么，为什么沿水平地面匀速运动的汽车还需要动力呢？ 【实验用品】斜面、小车、毛巾、棉布。 【实验方案】 取一辆小车，使它三次（每次水平面的表面不同）都在斜面上的同一高度 处从静止开始沿斜面运动到水平面上。 比较小车每次在水平面上的运动情况有什 处从静止开始沿斜面运动到水平面上。 比较小车每次在水平面上的运动情况有什 么不同？ 记录实验结果： 【实验结论】 1 ．分析： 2 ．结论： 实验五 二力平衡的条