六年级上册英语第一单元导学案.docx

六年级上册英语第一单元导学案 六年级上册英语第一单元导学案 PAGE PAGE 10 / 13 六年级上册英语第一单元导学案教学内容： Unit 1 How Do You Go There? 教学课时：六课时 第一课时 学习目标（ Learning aims ） 听懂、会说、正确读写短语： on foot by bike by bus by train by plane by ship by subway( 本节学习重难点 ) 能正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地 Howdo you go to school/Canada? I go . ( 本节学习重难点 ) 知识链接： (Knowledge links) 单词 how 的简介： how 是一个特殊疑问词，常用来对身体状况进行询问， 例如： How are you? I ’m fine. Thank you! 在本节的学习中， how 还有另外一种用法，主要对交通方式提问。 介词 by 和 on 的用法：大家一定要记牢： by 用在交通工具前，表示“乘坐”的意思，如： by bike “步行”就是 on foot, 是固定短语，我们不能随意替换，和 walk 是同义词。 学习指导（ Learning guide ） 自主学习短语 on foot by bike by bus by train by plane by ship by subway（试读，试翻译，可以借助单词表） 听懂、会说、正确读写上面的短语 ( 自己能独立背会并默写 ) 根据本节学习到的知识， 独立完成导学案。 （在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流） 自主学习（ Self-learning ） 1、你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！ （自学，可借助单词表） on foot( ) by bike ( ) by bus( ) by train ( ) by plane( ) by ship( ) by subway( ) 2、你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？ How do you go to school ？ I go to school by bike. How do you go to Canada? I go by plane. 合作探究 (Group work) ( 小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。 ) 你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！ 听谁的发音最正确。 小组内自由读。 小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。 你能用英语写出下面的句子吗？ 你怎样去上学？我走路去上学。 你怎样去公园？我坐公交去。 小组展示 (Group show) 对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结 (Summary) 这节课我学会了 。 课堂检测 (Test) 完成练习册 P1 第Ⅰ题。 连词成句： do how to you go school (2) car I to usually school go by 第二课时 学习内容（ Learning contents ）： 人教版六年级上册 Unit 1 PartA A Let ’s try Let ’ s talk Group work C Task time 学习目标（ Learning aims ） 能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：“ Howdo you go to school? Usually I go to school on foot ．Sometimes I go by bike ．”( 本节课学习重点 ) 能够听懂 Lets try 的录音内容并选出正确选项 能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因，如： Usually I go to school by bus ， because its fast ．( 本节课学习难点 ) 知识链接： (Knowledge links) 频率副词： usually( 通常，一般) 、always( 总是) 、often( 经常) 、sometimes （有时候）、 never （从不） 一般现在时：表示现在经常反复发生的动作、存在的状态或习惯性的动作的时态。 near （附近的）的反义词是 far （远的） ,fast( 快的) 的反义词是 slow （慢的） , because 的意思是“因为”。 学习指导（ Learning guide ） 自主学习对话（试读试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记） 流利背诵对话。 ( 自己能独立背并默写重点句型 ) 根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（ Revision ） 拿出上节课所学词组的自制卡片，读