创新设计】2015届高三历史一轮总复习：第十三单元 历史纵横 单元知识归纳与教材扩展拾遗（ 2014高考）.pptVIP

* 反对教权、王权、特权；主张“天赋人权”与“人民主权”，“三权分立”与“理性王国” 中国维新思想主张抵抗帝国主义侵略，摆脱民族危机；反对封建专制统治，主张兴民权，实行君主立宪；发展资本主义经济；学习和传播西方科学文化 思想 主张 法国启蒙思想 中国维新思想 不同　　 名称 19世纪末中国资本主义经济的发展程度远不如18世纪的法国，中国民族资产阶级具有软弱性和妥协性，因而维新思想缺乏坚实的社会基础，其革命性远远逊于法国启蒙思想。同时，法国启蒙思想经历了近一个世纪的发展，形成了完整的体系，而维新思想则是在中国社会封建传统势力十分顽固和民族危机急剧加深的条件下仓促形成的，缺乏比较成熟的理论基础 主要 原因 法国启蒙思想为18世纪法国资产阶级革命作了充分的准备，成为强大的思想武器，革命摧毁了封建制度、建立起资本主义制度 中国维新思想促成了戊戌变法，力图改变中国的现状，以实现独立、进步和富强，但是变法却昙花一现，很快就夭折了 历史 作用 法国启蒙思想 中国维新思想 不同　　 名称 开展洋务运动，最终失败 中学为体，西学为用 李鸿章等 19世纪60～90年代 未实践 师夷长技以制夷 地主阶级 林则徐、魏源 19世纪40～50年代 实践结果 主张 代表阶级 代表人物 时间 开始酝酿组织工人阶级政党 宣传马克思主义 无产阶级 陈独秀、李大钊、毛泽东 五四运动以后 掀起新文化运动，动摇了封建正统思想的统治地位 民主与 科学 陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅(激进派) 20世 纪初 领导辛亥革命，最终失败 民主共和 孙中山(革命派) 20世 纪初 掀起维新变法运动，最终失败 君主立宪 资产阶级 康有为、梁启超、严复(维新派) 19世 纪末 实践结果 主张 代表阶级 代表人物 时间 康有为、梁启超 王韬、郑观应 曾国藩、李鸿章、张之洞 林则徐、魏源 代表人物 19世纪八九十年代 19世纪六七十年代 19世纪60～90年代 鸦片战争前后 活动时间 资产阶级 资产阶级 地主阶级 地主阶级 阶级属性 维新派 早期维新派 洋务派 抵抗派 政治派别 开展“百日维新” 未实践 开展洋务运动 未真正实践 实践活动 重视制度形成系统的理论 重视制度缺乏系统理论 重技术、轻制度 重技术 思想特征 变法救亡，兴民权，设议院，君主立宪 设议会、君主立宪；发展工商业，与外国进行商战 “师夷长技以自强” “中学为体，西学为用” “师夷长技以制夷” 思想主张 维新派 早期维新派 洋务派 抵抗派 政治派别 “制度”层面 “器物”层面 全面学习西方，但主要是政治制度 主要是学习西方的生产技术和科学技术 主要是学习西方的军事技术 西学特点 起了思想启蒙的作用 揭开了学习西方民主政治的序幕 迈开了中国近代化的第一步 揭开了向西方学习的序幕 主要作用 民主政治；发展资本主义 民主政治；发展资本主义 富国强兵；巩固清王朝的统治 强兵；巩固清王朝的统治 目的 维新派 早期维新派 洋务派 抵抗派 政治派别 提倡三民主义 批判封建思想，宣传革命主张，没有解决农民的土地问题 创办报刊，发表文章，与保皇派进行论战 清政府成为洋人的朝廷；民族资本主义进一步发展；出国留学生显著增加 20世纪初 民主共和思潮 主张设议院，兴民权，实行君主立宪 将维新变法思想与传统儒家思想相结合 创办报刊，成立学会，同顽固派展开论战 甲午战争后，民族危机加深；民族资本主义初步发展 19世纪末 维新变法思潮 内容 特点 宣传手段 背景 时间 潮流 提倡民主、科学、新道德、新文学；反对专制、愚昧、旧道德和旧文学；后期宣传马克思主义 彻底地批判封建思想与旧伦理道德 创办报刊，发表文章 袁世凯尊孔复古的倒行逆施；民族资本主义的快速发展；启蒙思想的传播 1915～1922年 新文化运动 内容 特点 宣传手段 背景 时间 潮流 封建势力强大，资产阶级弱小，康有为借孔子的名义从内部否定封建专制的合理性 借用儒家思想，为我所用，把西方政治学说同儒家经典相结合，宣传维新变法 维新思潮 长期闭关锁国导致盲目自大；维护封建统治的需要 “中学为体，西学为用”；认为中国传统文化是主体，不可动摇 洋务思潮 主要原因 对传统文化的态度 社会思潮 北洋军阀利用孔子企图达到复辟的目的；孔子成为封建思想的代表，实现资产阶级民主政治的需要 认为传统文化禁锢人们思想，应该革新，提倡新道德，反对旧道德 新文化 运动　 民主革命形势的发展；资产阶级救亡图存 吸收中国传统文化精髓来建设新文化 三民主义 主要原因 对传统文化的态度 社会思潮 “单元验收评估”见“单元质量检测（十三）”(进入电子文档) “通史滚动检测（三）”见“通史滚动检测（三）”(进入电子文档)