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精品文档 精品文档 PAGE PAGE2 精品文档 PAGE 六年级下册作文教学计划 一、学生习作情况剖析： 本班共有学生人，大多数同学能写较通顺的语句，字数能达到要求，有一定的察看能力、想像能力，部分学生能用一定的写作技巧进行写作，内容新颖，有独创性。同时在写作中也存在不少问题，如错别字现象较严重，个别学生的字数达不到要求，习作时表达自己想法的话较少，缺乏想像能力。 二、习作训练内容及目标： 本册教材的习作在“口语社交·习作”中安排了5次习作，分别是难忘的“第一次”，对于风气风俗的习作，我的理想，学会生存，自由习作。在结合课文的学 习过程中，还安排了 6次小练笔。本学期习作训练目标主假如： 1、培养学生优秀的习作习惯。 2、持续训练学生察看、想像的能力。 3、多实践，提高学生的习作水平。 4、讲评中要重视改正，帮助学生养成仔细改正习作的习惯。 三、习作训练举措及教改打算： （1）训练举措 没有严格的训练，就很难做好事情，本学期将从实要求学生达成好每一次习作。 采用看图讲图意、讲堂解说指导、提供习作情境、表演内容后练笔及实践活动等形式及举措，开放学生的眼界，让学生学得轻松。 （2）教学举措 ①着重方法的指导，按习作要求进行训练。 ②教给学生“行万里路，读万卷书”对于习作的作用。 1/2 ③指导学生参加语文社会实践活动。 ④利用多种教学形式，调换学生习作的积极性。 ⑤借助一定教学手段