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;掌握内容:
1.眼的调节
2.眼的折光能力异常
3.视网膜的两种感光换能系统
4.与视觉有关的若干生理现象
熟悉内容:
视杆细胞的感光换能机制
;精品资料;
你怎么称呼老师?
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你是否会认为老师的教学方法需要改进?
你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式?
教师的教鞭
“不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”;一、感受器、感觉器官的定义和分类
;二、感受器的一般生理特性
(一)感受器的适宜刺激
;折射成像;一、眼的折光系统及其调节
(一)眼的折光系统的光学特征 ;简化眼:
用来研究人眼折光系统的人工模型。
;(三)眼的调节
;1.晶状体调节;;;2.瞳孔的调节
正常人的瞳孔直径在1.5~8.0mm之间变动。 ; ⑵瞳孔对光反射:
概念
瞳孔的大小由于入射光量的强弱而变化: 强光下瞳孔缩小,弱光下瞳孔扩大。
特点
具有双侧效应(互感性对光反射)。;过程; 当双眼注视一个由远移近的物体时,两眼视轴向鼻侧会聚的现象。
是由于两眼球内直肌反射性收缩所致。;(四)眼的折光能力异常 ;1.近视(myopia)
由于眼球的前后径过长(轴性近视)或折光系统的折光能力过强(屈光性近视)→远处物体发出的平行光线被聚焦在视网膜前方,因而在视网膜上形成模糊的图像。
近视眼的近点和远点都移近。
矫正:配戴适宜凹透镜。;2.远视(hyperopia)
由于眼球的前后径过短(轴性远视)或折光系统的折光能力太弱(屈光性远视)所致。
远视眼的近点比正视眼的远,看远物、看近物都需要调节。
矫正:配戴适宜凸透镜。;3.散光(astigmatism)
角膜表面在不同方向上曲率半径不同,平行光线经角膜表面经角膜各个方向入眼后不能在视网膜上形成焦点,而是形成焦线,因而造成的视物不清或物像变形。
矫正:配戴适当的柱面镜。;(五)房水和眼压;(一)视网膜的结构特点;2.感光细胞层
;(二)视网膜的两种感光换能系统;1.视紫红质的光化学反应; ;光 照;(四)视锥系统的换能和颜色视觉 ;2.色盲与色弱:
①色盲
指一种对全部颜色或某些颜色缺乏分
辨能力的色觉障碍。
;三、与视觉有关的若干生理现象
(一)视敏度(visual acuity)
(1)视敏度:眼对物体细小结构的分辨能力。
(2)视角:是指从物体的两端点各引直线到眼节
点的夹角。;(二)暗适应和明适应;(三)视野(visual field)
概念:用单眼固定地注视前方一点时,该眼所能看到的空间范围。;;(五)双眼视觉和立体视觉
1.双眼视觉:
指双眼同视一物体时的视觉。
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