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第四单元《资本主义制度的确立》检测题
一、单选题
1.14世纪左右,西欧产生了一场宣扬新思想的文艺复兴运动,其原因包括
①资本主义生产关系的萌芽??????? ②古希腊罗马的文化积淀???
③从东方汲取大量文化养料? ④中世纪教会势力的发展
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2.17、18世纪的启蒙运动,在西方历史上留下了一串闪亮的名字:洛克、伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德。以下相关评论,正确的是
A.反对君主追求共和是他们共同的目标 B.他们为人类社会规划的设想已经实现
C.资产阶级统治确立是思想产生的前提 D.理性是他们对抗神学与君权的武器
3.关于资本主义制度的评价,说法错误的是
A.在资本主义制度下,生产力得到了快速发展 B.资本主义制度仍然是一种剥削制度
C.资本主义列强大肆推行殖民扩张政策 D.资本主义制度取代封建制度是巨大的历史退步
4.1905年,在内忧外患的形势下,为了挽救统治危机,清政府首次派出以王公大臣为首的考察团去欧美日等国考察政治,此次考察团出洋,对德国的宪政考察尤为仔细,收获颇多。他们对德国宪政最感兴趣的应是
A.实行议会制度,议员由选民选举产生
B.宪政之下,皇帝掌握国家大权
C.宰相由议会选举产生,不能世袭
D.德国宪政促进了德国资本主义经济发展
5.马丁·路德主张“君权神授”(君权直接来自于上帝),提出“国家的存在是神的旨意和命令,而君主的权力则是神的意志的体现”。这体现了马丁·路德:
A.否定教皇的权威 B.思想出现了倒退
C.主张教会高于国家 D.与其因信称义的思想相矛盾
6.下列属于“二一九法令”局限性 表现的是 ( )
①农民仍然受到村社的严格管理,很大程度上被束缚在土地上
②农民支付的份地赎金总额超过改革时地价的几倍
③改革后的农民重新受到地主的盘剥奴役
④农奴不再受个别地主的支配
A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
7.下图所示内容评价的历史事件是
A.德意志统一 B.俄国废除农奴制改革
C.日本明治维新 D.美国内战
8.在这部巨著中,十位青年男女一起逃离瘟疫肆虐的城市,住到乡下的一座别墅里,以讲故事的办法振作精神。它的故事主题涉及14世纪意大利社会生活的方方面面。其重要主题是反对教会、揭露僧侣的腐败和虚伪。这部小说的作者是
A.塞内卡 B.彼特拉克 C.薄伽丘 D.莎士比亚
9.相比较14-16世纪的文艺复兴,18世纪的法国启蒙思想家
A.提倡理性,批判君主专制 B.提出要建设工业文明国家
C.高呼“全世界无产者,联合起来” D.提出“虔诚信仰即可得救”
10.“要寻求一种结合的形式,使它能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富。”从材料可以看出启蒙思想家思考的问题与文艺复兴、宗教改革时期相比,突出强调了
A.批判神权统治 B.鼓吹人性解放
C.倡导思想自由 D.构建民权政府
11.以下最契合文艺复兴核心内涵的古希腊名言是
A.求知是人类的本性 B.心灵美比形体美更珍贵
C.人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神 D.健康和聪明是人生的两大幸福
12.法兰西第三共和国宪法规定:总统由参众两院联席会议选举产生;总统解散众议院须得到参议院同意;内阁由总统任命并对议会负责。这表明法国
A.民选立法机构获得充分权威 B.事实上确立了总统共和制
C.共和制度是政治妥协的产物 D.共和派取得了彻底的胜利
13.2013年是马丁·路德宗教改革496周年,当年马丁·路德在“九十五条论纲”中论述了基督教徒有权阅读《圣经》和理解《圣经》,人人都可以直接与上帝沟通。这种思想的社会效果是( )
A.把人们从宗教迷信中解放出来
B.使基督教徒在上帝面前实现了人人平等
C.从神学角度论证了人的自由和独立性
D.动摇了上帝在人们心中的地位
14.下图为“德国就业比例图”。
出现这种趋势的基本原因是
A.宗教改革和城市化
B.国家统一和工业化
C.英法战争和殖民地
D.经济危机和同盟国
15.16 世纪的思想家蒙田从教育要培养“完全的绅士”理念出发,强调要注重培养身心和谐发展的“完整的人”,即不仅体魄强健、知识渊博,而且具有良好的判断力和爱国、坚韧、勇敢、关心公益等优秀品质。蒙田的教育主张
A.体现了文艺复兴思想对人的认识 B.推动了资产阶级革命的高涨
C.反映了启蒙运动生而平等的理念 D.旨在增强宗教信仰的纯洁性
16.1871年普法战争的胜利,使德意志实现了统一,成立了德意志帝国,普鲁士国王威廉一世为德意志帝国皇帝,俾斯麦为德意志帝国首相,形成了“普鲁士由贵族领导,帝国则由普鲁士领导”的局面。可见,德意志帝国
A.走上了军国主义道路 B.确立了君主立宪政体
C.保留浓厚的封建残余 D.地方邦国的权力过大
17.1426年马萨乔所绘的《失乐园》中,亚当
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