种群的数量特征（1） 教学设计-2020年秋高中生物人教版（2019）选择性必修2.docxVIP

“种群的数量特征（第一课时）”教学设计 一、学习目标与重难点 1.学习目标 （1）列举种群的数量特征，说明出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比例与种群密度的关系 （2）说出调查种群密度的主要方法，运用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度。2.学习重难点 （1）学习重点 ①种群的数量特征 ②调查种群密度的主要方法 （2）学习难点（教学难点） 调查草地中某种双子叶植物的种群密度。 二、教学过程 教学环节 师生活动 设计意图 课程导入 复习种群的概念，引导学生阅读、理解章引言第2句话给种群下了明确的定义 种群：在一定的空间范围内，同种生物所有个体形成的集合就是种群。 “种”——同一物种（能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物） 群：同一时空区域内个体的集合,种群是物种存在的具体形式，也是物种的繁殖单位，也是物种进化的基本单位。 请同学们判断一下下列环境中的生物是否为一个种群：（1）一个池塘中全部的鱼（2）一个蜂窝中全部的雄蜂（3）集市上的所有鲤鱼。 通过对知识回顾和设置情境，结合实例，让学生理解种群概念的本质。 种群密度 问题探讨：2015年，我国科学家基于长期的野外观测查明：在我国东北长白山脉北部地区，共监测到东北豹42只，其中，幼体2只，雄性和雌性的成体分別为21只和17只，未能判断性别的成体2只。 讨论 1.调查东北豹的种群数量对于保护它们有什么意义？ 2.调查东北豹种群中雌雄个体的数目对于预测该种群的发展趋势有什么意义？ “问题探讨”中所说的长白山脉北部地区有42只东北豹，以及组成种群个体的年龄状况和雌雄个体的数目，都是种群的数量特征。如果进一步追问在某区域内平均每只东北豹有多大的生活面积，这个问题就涉及东北豹的种群密度。 1、种群密度的概念：种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度（population density）。种群密度是种群最基本的数量特征。 同学们思考一下：同一环境中，不同物种的种群密度有无差异？同一环境中，同一物种的种群密度是固定不变的吗？ 鸟类的迁徙、鱼的洄游等行为，同一物种的种群密度受食物、空间、天敌、气候等的影响发生改变。 2、调查种群密度的意义：调查所得的种群密度为特定时间和特定空间的密度，它反映生物与环境的相互关系。濒危动物保护、农田杂草状况调查、渔业上捕捞强度的确定、农林害虫的监测和预报等，都需要对种群密度进行调查研究。怎样调查种群密度？ 通过创设情境，让学生关注野生濒危动物的保护，通过自主学习，了解种群密度的概念。 样方法 调查分布范围较小、个体较大的种群时，可以逐个计数。如某山坡上的珙桐种群密度。在多数情况下，逐个计数非常困难，当调查分布范围大，个体较小的种群时，需要采取估算的方法。例如，对于有趋光性的昆虫，可以用黑光灯进行灯光诱捕的方法来估算它们的种群密度。 估算种群密度常用的方法 样方法 1、样方法的概念：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估算值。 2、适用范围：植物种群密度或活动范围较小的动物种群密度。如调查草地上蒲公英的密度，农田中某种昆虫卵的密度，作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等。 为了确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的影响，仍要强调随机取样,使通过样方统计的结果（估算值）能更接近真实的情况。下面同学们阅读课本第5页探究实践：调查草地中某种双子叶植物的种群密度的内容。 通过比较，使学生认识到估算是一种重要的研究方法。 运用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度 教师：让学生阅读教材中第五页的探究.实践，独立思考并完成下列问题： 1、样方法实施的一般步骤是什么？ 2、为什么选择双子叶植物作为研究对象而不是单子叶植物？ 3、如何确定样方大小？ 4、取样的关键、取样方法有哪些？ 5、如何确定样方的多少？样方的多少会影响调查结果吗？ 6、计数时，位于边界上的个体如何计数？ 7、如何计算种群密度？ 学生讨论回答相关问题。 要调查森林中家麻雀的种群密度，用样方法可行么？不可行，家麻雀的活动能力强，活动范围大，不宜用样方法来调查它们的种群密度。 通过问题驱动，使学生深入分析，掌握样方法调查种群密度的方法，领会抽样调查的随机性原则及相关的误差分析方法。 标记重捕法 二、标记重捕法 1、标记重捕法的概念：是在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境，经过--段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，来估算种群密度。 M：初次捕获并标记的个体数，n为重捕个体数，m为重捕获的标记个体数，则该调查区种群个体总数N=M×n/m。 根据重捕法的原理，看一个例子：在对某种鼠的调查中，调查范围为1公顷，第一次捕获