《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》教学设计完美版.pdfVIP

登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州 知识与技能 ①了解柳宗元的生平 ，理解诗歌内容。 ②赏析诗歌，领会独特的艺术美。 过程与方法 按古诗欣赏的一般步骤进行自主学习，进一步提高鉴赏能力。 体会诗中“移情入境”的手法以及工整的对仗句法。 情感态度价值观 理解诗人在诗中表现出来的复杂的情感，树立积极向上人生价值观 教学重点 1．诗歌中独特的艺术美 2 ．通过学习，理解全诗，体会诗中的愁苦悲情，而在苍凉之中又尚有豪迈的意 境。 教学难点： １、诗中“移情入境”的手法。 ２、体会“惊风乱 飐 ”、“密雨斜侵”与比喻“江流曲似九回肠”的运用之妙。 三、教学设想： 发挥学生的主体作用，采用自主学习的方式，以切实提高学生的鉴赏能力。 四、教学时间： 一课时 五、教学过程 ： 一．回顾，导入新课 我们学过刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗，诗中说： “巴山楚水 凄凉地，二十三年弃置身”，刘禹锡遭贬是因为参加了王叔文领导的永贞革新， 同学们非常熟悉的唐宋散文八大家之一的柳宗元也曾因参加了永贞革新而被一 再遭贬。封建时代的爱国志士，痛苦莫过于政治上的孤独，今天，我们就来听听 柳宗元地遭贬的孤独中发出的呐喊和呻吟。 （生齐读课题） 二．初读，了解内容 ㈠结合注释了解作者及创作背景 师：同学们已预习过这首诗，请一位同学介绍一下作者，再联系时代背景 给大家解释一下题目。 ⒈走近作者 柳宗元（ 773—819 ），字子厚。唐代文 学家、哲学家，唐宋八大家之一。 祖籍河东 （今山西永济），后迁长安，世称柳河东。 因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同 倡导唐代古文运动，并称韩柳。 柳宗元出身于官宦家庭，少有才名，早有 大志。 早年为考进士， 文以辞采华丽为工。 贞元 九年（ 793）中进士，十四年登博学鸿词科，授 集贤殿正字。 一度为蓝田尉， 后入朝为官， 积极 参与王叔文集团政治革新，迁礼部员外郎。永贞元年（ 805 ）九月，革新失败，贬邵州 刺史，十一月加贬永州（今湖南零陵）司马。元和十年（ 815）春回京师，又出为柳州 刺史， 政绩卓著。 宪宗元和十四年十一月初八 （公元819 年 11 月 28 日）卒于柳州任所。 被贬期间，得以接解到下层人民，故他的很多作品都暴露了封建政治的黑暗，反映了穷 苦人民的痛苦生活， 具有较强的人民性和现实主义精神。 南方人士颇有向他求学问业者。 柳宗元重视文章的内容，主张文以明道，认为“道”应于国于民有利，切实可行。 他注重文学的社会功能，强调文须有益于世。他提倡思想内容与艺术形式的完美结合， 指出写作必须持认真严肃的态度，强调作家道德修养的重要性。他推崇先秦两汉文章， 提出要向儒家经典及《庄子》 、《老子》、《离骚》、《史记》、等学习借鉴，博观约取，以 为我用，但又不能厚古薄今。在诗歌理论方面，他继承了刘勰标举“比兴”和陈子昂提 倡“兴寄”的传统。与白居易《与元九书》中关于讽喻诗的主张一致。他的诗文理论， 代表着当时文学运动的进步倾向。 柳宗元一生留下 600 多篇诗文作品，文的成就大于诗。柳宗元一生留诗文作品达 600 余篇，其文的成就大于诗。骈文有近百篇，散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣， 富于战斗性，如《南霁云睢阳庙碑》等，游记写景状物，多所寄托，如《永州八记》等。 哲学著作有《天说》